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《地史学》教改项目成果概述

一、项目成果的具体内容及主要特色

项目在地史学课程体系改革项目完成后学院课程重新调整后以地质工程专业普通班

的课程构架为基础结合课程的特点针对创新班学生单独设计的研讨式教学的方案。其目的

是为了提高学生的的积极性、主动性并培养其主动创造的意识及综合运用基本知识的能力。

并希望能够为更进一步提高普通班课程教学的效率培养更多的具有很好的综合能力的创新

型地质人才做出有益的探索。

由于地史学课程是学生本科阶段真正意义上的地质学知识大综合,牵涉到学生已经学过

或将要学到的地质学的几乎所有方面而且还涉及到好多中国具体的地质基本资料头绪复

杂。正是由于这个原因传统的教学中教的味道很浓而学生常常难以消化其根本的原因就

是学生不能综合运用基本知识技能去分析具体地质情况.本项目针对此点很下工夫第一次

研讨就是专门针对知识的综合运用方面的技能强化随后的两次讨论是结合具体的地质资料

再次强化基本知识、技能并总结用基本知识技能获得的新知最后在对基本知识、技能及运

用知识技能获得的新知识加以总结。

在实施过程中通过循序渐进的引导特别是鼓励学生主动的运用基本知识技能去分析基本

的地质资料并加以总结,汇报对于学生形成良好的地质基本技能综合运用的能力并为其

打开创新之门奠定了良好的基础。

本项目的主要特色是在不增加课时的情况下通过设计的研讨方案逐步引导学生进入自

主学习的状态。对于基本方法和技能做了深入的强化而将复杂的运用基本知识技能综合分

析的基本地质资料的工作放手让学生去尝试分析并加以点评这对于提高学生综合分析能

力近而激发创新意识起了很好的作用。

二、实践运用情况及效果评价

项目设计后主要用于地质09创新班从实际情况来讲效果还是显著的。初分组汇报

的过程中既反映出了大多数人认真、主动的学习态度及很好的语言表达能力也反映出一

部分人没有赶上学习进度没有学会地史学的思想方法。及时予以提示并不断促其改正，

在随后的课程学习及考试中显示了很好的效果。

通过09班到10级时，两级的验，可以看出该设计引导学生逐渐摆脱死记硬背，学会

用基本的地质方法去思考具体地质问题，并用科学规范的地质术语及规范表达研究成果方面

取得了不错的效果。

我也尝试将这些努力向普通班推广，但由于普通班人太多，不能按创新班的方式来授课。

但设计中体现的理念还是十分重要，我则在习课程中不断渗透，效果也不错。从已有的考

试看来，论述题学生论述的语言要比以前丰富而得当，而不是像以前只是硬背书上的文字。

遗憾的地方也有，主要是（1）学生抱怨时间不够，推荐的外文书籍基本看不下来。而

有些外文书却是不可或缺的资料，并无中文翻译版。

2（）图书馆找不到我推荐的一些书，看不到我所推荐的一些图件.因此我得自己去买

书，并从中扫描一些图件，资料提供给他们。

因此，今后还应该不断的在践中对于教学的方案不断修订，而同时又要不断地为学生

们补充•些新的材料，以便取得更好的教学效果，为将学生培养成既能很好吸收地质学基本

知识、技能又具有创新精神的新一代地质科学家做出一些贡献。

三、项目成果支撑材料目录

1.创新班《地史学》课程研讨教学总结

2.附件1：创新班地史学讨论课程选题指导

3.附件2：创新班地史学问题研讨式专题教案（电子版）

4.附件3：创新班地史学讨论补充习题

5.附件4：学生多媒体报告（电子版）

项目研究主报告

摘要：以普通班课程体系为基本出发点，以增强学生学习主动性，培养学生研究创新精神为

目的，根据课程特点设计四次专题研讨活动，循序渐进地引导学生掌握地史学课程的基本方

法及理论体系，培养学生地质学综合研究及报告的能力。教学践显示了课程改革的有效性,

为进一步的教学改革提供了重要的参考。

关键词：地史学研讨式教学

1.引言