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《儿童心理学》课程复习指导

一、有关说明

1.考核对象

国家开放大学开放教育学前教育业（科起点本科）学生。

2.启用时间

从2011年秋季开始使用。

3.考核目标

通过考核使学生掌握学前儿童发展心理学的基本概念、基本规律和基本理

论，学会运用所学的基本理论和方法，分析和解决幼儿发展过程现象和问题。

4.考核依据

本课程考核说明是依据文字教材《儿童心理学》（李燕主编，中央广播电视

大学出版社2011年8月第1版）制定的。本课程考核说明是形成性考核和终结

性考试命题的基本依据。

5.考核方式及计分方法

本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成

绩的30%,终结性考试占综合成绩的70%,形成性考核和终结性考试成绩总成绩

达到60分以上（及格），方可获得本课程相应学分。

二、考核方式与要求

（一）形成性考核

1.考核目的

加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行

指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、

提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引

导、指导和管理。

2.考核手段

形成性考核采用纸质形成性考核册C

3.考核形式

形成性考核为5次计分阶段测验。

4.形成性考核各形式所占比重及计分方法

本课程形成性考核是根据教学进度的顺序和本课程的内容编排的。儿童心理

学课程文字教材《儿童心理学》（李燕主编，中央广播电视大学出版社2011年8

月第1版）教材共10章，根据这10章的内容，设计5次阶段测验。学生通过完

成这5次阶段测验，既可以巩固与检验自己的学习成效；也可以培养自己运用所

学的理论知识，分析和解决实际问题的能力。每次阶段测验满分100分，折合为

形成性考核成绩6分，5次阶段测验满分500分，共折合为形成性考核成绩30

分。

5.考核要求

形成性考核任务与要求

序章节形式布置时间提交时间权重

次

1第1一2章阶段测验第4周第6周末20%

2第3—4章阶段测验第6周第9周末20%

3第5—6章阶段测验第9周第12周末20%

4第7—8章阶段测验第12周第15周末20%

5第9-10章阶段测验第14周第17周末20%

（二）终结性考试

1.考试目的

终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一

次全面检测。

2.命题原则

第一，命题涉及教材全部10章，既全面，又突出重点。

第二，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的90%以上的章节。

第三，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，

所占比例大致为：容易约占30%,适中约占50队较难约占20以

3.考试手段

终结性考试采用纸质考试。

4.考试方式

终结性考试采用闭卷方式。

5.考试时限

终结性考试时间长度是90分钟。

6.特殊说明

终结性考试不允许携带任何资料与工具。

三、终结性考试试题类型及规范解答举例

试题题型类型