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初中班主任心理健康教育工作总结（共6篇）

第1篇：班主任工作之初中心理健康教育工作总结

班主任工作内容之初中心理健康教育工作总结

本学年我校的心理健康教育把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重

点，在校长室的指导下，针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，开展了一系

列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果。

一、努力完成本学年计划工作重点

1、组织心理教师深入学习，确保心理教师依法执教，言行符合心理健康教育

教师职业要求。开展了《中小学教师职业道德行为准则》、《中小学心理健康教育

指导纲要》（2021修订）等的学习、交流，努力让教师遵循教育规律，依法执教。

2、加强对班主任的培训。2021年12月4日，学校心理辅导室借赴德清召开

德育研讨会之机对班主任进行了题为《班主任与学生的沟通技巧》的培训。

3、积极参加比赛活动，走出去学习和观摩其他优秀教师的课堂，积极促进心

理健康教育教学方式的提升。2021年5月21日、22日，钱月清和刘梅红两位老

师参加了2021年建德市心理健康教育活动技能大赛。

4、开设心理健康教育讲座。2021年11月25日、26日对初一、初二全体家

长进行了题为《青春期家庭教育指导》的家庭教育指导。2021年5月30日对全

体初三学生进行了中考前心理辅导。

5、开设简易的心理咨询与辅导。目前，我校已有钱月清老师获得国家二级心

理咨询师资格证书，另有黄素娟、叶仙文、刘梅红和胡静池四位老师获浙江省心

理健康教育B证资格，为学校开展心理健康个体辅导活动。具体安排：每周一中

午12：00--13：30陈巧燕老师，每周二中午12：00--13：30刘梅红老师，每周

三中午12：00--13：30钱月清老师，每周四中午12：00--13：30叶仙文老师，

每周五中午12：00--13：30黄素娟老师。

二、在学校心理危机干预方面做了大量工作

1、成立了心理危机干预工作领导小组。负责对学生心理危机进行评估，制定

危机事件处理方案，实施危机风险化解。

2、确定了心理危机干预对象。

3、完善了学校学生心理危机干预工作制度及系统。

（1）教育与预防系统

“立足教育，重在预防”是心理危机干预的基点，针对本校学生开展以下心

理危机教育及预防工作：

①心理危机干预领导小组团队建设。

②进一步强化心理健康教师和心理辅导老师队伍建设。

③充分利用已建立的心理辅导室。

由心理辅导老师接待心理困惑及心理危机学生，进一步让学生了解和熟悉校

心理咨询室的服务和工作；开通心理危机专线电话方便学生随时获得帮助。

④做好心理危机知识宣传和普及。

（2）预警系统

建立学校三级预警系统：

一级预警系统以班级为单位，主要由班主任、寝室长和学生家长组成，旨在

及时发现和预防心理危机；

二级预警系统以各年级组、教科室、政教处负责人，把握年级学生心理特点；

三级预警系统主要指心理辅导老师，做好心理危机知识普及、学生心理档案

管理、学生心理咨询及危机处理，必要时并做好转介工作（医疗中心等）。

（3）应急系统

（4）维护系统

三、今后的努力方向

1、加强对班主任心理健康辅导能力的培养，通过多开展培训活动来提高他们

的辅导能力，使我校的心理健康教育工作有一个整体的提升。

2、加强对学生心理健康基本知识的宣传，通过多渠道的宣传活动让学生对初

中生心理健康有正确的了解，有了困惑或问题敢于求助。

3、加强心理辅导老师专业知识与技能的学习，不断提高团体心理辅导和个体

心理辅导的效果。

4、建立学生心理档案，从积累的档案资料、数据中分析总结出有价值的信息，

为师生和学校提供及时有价值的反馈，为有效开展学校心理健康教育服务。

第2篇：初中心理健康教育工作总结

初中心理健康教育工作总结

初中心理健康教育工作总结

导读：内容初中心理健康教育工作总结

【内容一：初中心理健康教育工作总结】

学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教

育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维

护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。本学年我

校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下

主要开展了以下几方面的工作：