六下语文第二单元语文园地二教案.docxVIP

希望小学课时教案

课题

语文园地二

课时

2

主备人

复备人

教材分析

课标要求

本单元“交流平台”围绕读名著如何对人物进行评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，能立体、多元地评价人物。“词句段运用”安排了两项内容：第一题引导学生体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿与句子。二题引导学生体会不同译者对相同内容的不同表达，并能作出评价。教材给出了《汤姆索亚历险记》相关片段的三个不同版本的翻译，旨在让学生通过对比院读，了解不同的译者对同一部作品有自己的理解和独特的翻译风格。

回顾本单元课文，学习抓重点词句、含义深刻的情节或人物交流感受；培养学生良好的读书习惯，进一步激发学生读外国文学作品的兴趣。

学情分析

课前准备

六年级的学生已经具备一定的语文基础和自主学习能力，本课主要内容为引导学生引导学生通过与“交流平台”中的阅读伙伴和身边的阅读伙伴交流等方式，既从整体上把握，又留意细节，学会立体、多面地评价人物，从而提升阅读文学名著的能力；使学生感知名著人物形象，找到人物精神的闪光点。锤炼语言，品味语言的夸张性，理解重要词句的深刻含义和表达作用，并发挥想象，学习写夸张句。最后是积累《增广贤文》中的五句名言警句。

教师：

1收集资料、图片

2．多媒体课件。

学生：预习课文，查找资料

教学目标（知识目标、素养目标等）

1.感知名著人物形象，找人物精神的闪光点，学会从多方位、多角度来评价人物。

2