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0462025年第35期

数字化技术赋能高中语文阅读课堂教学探析

李晓雪

（东北师范大学附属实验学校，吉林长春130000）

摘要在信息技术快速发展的今天，数字化浪潮正在深刻重构教育领域生态格局。人工智能、

大数据和虚拟现实等尖端技术的广泛应用，正在促使传统的课堂教学方式向更加智能和个性化的方

向发展。高中语文阅读教学是培养学生文学素养和思维能力的关键一环，目前面临着文本解读方式

凝固，学生课堂参与热情不高的现实难题。

关键词数字化技术；高中语文；阅读课堂

在“互联网+教育”深度融合的时代背景下，阅读教学为沉浸式学习开辟了新途径。借助场景还原

教育数字化转型是全球教育发展的必然趋势。以高中和意象重构的手段，学生可以打破文字符号所造成的

语文阅读教学为例，传统的教学手段对于打破经典文抽象束缚，直观地体悟到虚拟情境中文本所蕴含的时

本时空局限有着明显的缺陷，很难符合Z世代小学空特征和情感意蕴。数字化工具实现了文学作品意境

生对于沉浸式学习经验的寻求[1]。数字化技术借助多和