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部编版语文一年级下册第七单元全单元教学设计

文具的家

【教学目标】

1、认识“具、铅”等13个生字和皿字底1个偏旁；会写“笔、知”等6个字；积累由“新、平、伴”分别组成的12个词语。

2、能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。

3、理解文章内容，说一说为了不再丢文具，贝贝是怎么做的。

4、初步养成爱护文具的习惯。

【教学重难点】

1、重点：①认识13个生字和新偏旁“皿“，能够正确书写6个生字，积累生字组成的词语。

②借助拼音，正确流利地朗读文章。

③说一说为了不再丢玩具，贝贝是怎么做的。

2、难点：初步养成爱护文具的习惯。

情境主题：我的梦幻文具盒

第一课时

【教学流程】

导入

师：欢迎来到文具的奇妙世界！在这个神秘的世界里，我们的小朋友们将与各种各样的文具相遇。让我们一起揭开它们的神秘面纱吧！

1、游戏：猜猜我是谁？

展示几种模糊或部分遮盖的文具（铅笔，橡皮，卷笔刀）图片，让学生猜测是什么文具。

师：在我们探索这个神奇的文具世界之前，先来一场有趣的猜谜游戏，让孩子们熟悉这些日常的小帮手。

3、文具以第一人称视角提问：“你知道我每天晚上住在哪里吗？”然后揭晓答案，展示一个整洁有序的文具盒图片，文字说明：“