小学道德与法治新部编版四年级下册全册教案(2026年春).pdfVIP

小学道德与法治新部编版四年级下册全册教

案（2026年春）

目录

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友1

2说话要算数4

3当冲突发生8

第二单元做聪明的消费者

4买东西的学问13

5合理消费18

6有多少浪费本可避免23

第三单元美好生活哪里来

7我们的衣食之源28

8这些东西哪里来32

9生活离不开他们37

第四单元感受家乡文化关心家乡发展

10我们当地的风俗42

11多姿多彩的民间艺术48

12家乡的喜与忧53

1

第一单元同伴与交往

1我们的好朋友

一、核心素养导向目标

1.道德修养：理解“好朋友”的内涵，认同“真诚、友善、互助”是

友谊的核心品质，养成与同伴友好相处、主动关心他人的道德习惯。

2.健全人格：感受友谊带来的快乐与温暖，学会欣赏同伴的优点，培

养包容他人小缺点的健康心态，提升人际交往中的情绪调适能力。

3.责任意识：明确“好朋友要相互负责”，主动在友谊中承担“关

心、帮助、诚信”的责任，学会珍惜和维护友谊。

二、教学重难点

1.教学重点：认识好朋友的重要性，理解友谊的核心品质（真诚、互

助、包容），能说出与好朋友相处的快乐瞬间。

2.教学难点：学会用具体行动（如主动关心、真诚赞美、包容小矛

盾）维护友谊，将友谊的品质转化为日常交往的实际行为。

三、教学方法

情境教学法、游戏体验法、故事浸润法、小组分享法、角色扮演法

四、教学准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含友谊主题漫画、“好朋友相处瞬

间”图片、友谊小游戏规则）；准备“友谊纪念卡”模板、“好朋友

优点卡”卡片；搜集《萤火虫找朋友》故事音频。

2.学生准备：提前和自己的好朋友聊一聊“相处的快乐事”，带1件

和好朋友有关的小物品（如共同制作的手工、合影照片）。

五、教学过程

（一）游戏导入：“找朋友”暖场（约5分钟）

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1.教师活动：组织“找朋友”互动游戏：播放《找朋友》儿歌，学生

随音乐自由走动，音乐停时，快速找到身边的同学握手，说一句“你

是我的好朋友”。游戏后提问：“和同学拉手说‘好朋友’的时候，

你们心里是什么感觉？你们生活中真正的好朋友是谁？和他在一起有

什么开心的事？”

2.学生活动：参与游戏，分享游戏感受，简单介绍自己的好朋友及相

处趣事。

3.教师小结：好朋友就像生活里的“开心果”，和他们在一起会有很

多快乐。今天我们就一起聊聊“我们的好朋友”，看看友谊里藏着哪

些小秘密。（板书课题：我们的好朋友）

（二）新知探究：解码友谊的“小秘密”（约20分钟）

活动一：分享“我的好朋友故事”

1.教师活动：引导学生拿出和好朋友有关的小物品，提问：“这个小

物品背后有什么故事？和好朋友相处时，他做过什么事让你觉得很温

暖？”组织4人小组分享，要求每人说1个“好朋友的温暖瞬间”。

2.学生活动：小组内分享故事，推选代表在全班展示物品并讲述故事

（如“这是好朋友帮我补的笔记本，我忘带本子时他主动分给

我”）。

3.教师引导：结合分享总结友谊的第一个秘密——好朋友是“互相帮

助的伙伴”，当对方有困难时，主动伸出援手就是友谊的体现。（板

书：友谊秘密1：互相帮助）

活动二：故事浸润《萤火虫找朋友》

1.教师活动：播放《萤火虫找朋友》音频故事（萤火虫嫌小蚂蚱脏、

小蚂蚁忙，最后没找到朋友），提问：“萤火虫为什么没找到朋友？

如果是你，会和小蚂蚱、小蚂蚁做朋友吗？为什么？”

2.学生活动：自由发言，分析萤火虫的问题，表达对“包容同伴小缺

点”的看法。

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3.教师引导：总结友谊的第二个秘密——好朋友是“会包容的伙