2026人教版音乐三年级下册 第二单元《半音距离与音程协和度》课堂教学设计.docxVIP

课堂教学设计

【课型】

乐理课型

【教学内容】

人民教育出版社三年级下册第二单元《乐品东北亚》第5课时《半音距离与音程协和度》

【教材分析】

《半音距离与音程协和度》是人民教育出版社三年级下册第二单元《乐品东北亚》第5课时乐理课。本课以《樱花》选段为核心素材，通过对比其中的二度音程，引出半音距离与音程协和度的概念。《樱花》是日本传统民歌，其旋律中独特的二度音程（小二度）是日本传统五声音阶的典型特征，为学生理解音程差异提供了生动的听觉载体。

教材通过《樱花》的两个旋律片段进行对比：

片段一：包含小二度（如6-b7），音响尖锐、紧张。

片段二：包含大二度（如6-7），音响相对平稳、自然。

同时，教材提供了音程表，清晰列出了从一度到八度的音程名称、半音数及协和程度，为理论学习提供了直观依据。

【学情分析】

三年级学生已具备初步的音高概念，能演唱简单的音阶和旋律，对“好听”“不好听”的声音有直观感受，但对音程的专业名称和理论概念较为陌生。他们好奇心强，喜欢通过听觉模仿和游戏化的方式学习，但抽象思维能力较弱，对半音、音程等抽象概念的理解需要借助具体的声音和形象的比喻。本课通过《樱花》的片段对比，将抽象的乐理知识与具体的听觉体验相结合，符合学生的认知特点，能有效激发学习兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重