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人教版一年级数学第三单元《100以内数的认识》教案简案

三、100以内数的认识第2课时读数、写数教案

一、教学目标

1.认识个位和十位，能正确读、写100以内的数。

2.积累数学活动经验，发展抽象思维能力。

二、教学重点

掌握100以内数的读法和写法。

三、教学难点

理解数位的意义，正确书写整十数。

四、教学时数

1课时（40分钟）

五、教学过程

1.新课导入（5分钟）：出示计数器，回顾20以内数的读写，提问“更大的数怎么读写”，导入课题。

2.探究新知（18分钟）：①数位认识：明确计数器从右起第一位是个位（表示几个一），第二位是十位（表示几个十）；②教学写数：27（十位写2，个位写7）、33（十位3、个位3，意义不同）、40（个位写0占位）；③教学读数：27读作“二十七”，33读作“三十三”，40读作“四十”，强调“末尾0不读”。

3.巩固练习（12分钟）：完成“做一做”，读数、写数、根据数位表写数，集体订正，纠正“40写成4”“33读作三十三”等错误。

4.课堂小结（5分钟）：梳理“读数写数从高位起”，强调个位0的占位作用。

六、作业布置

1.完成教材第30-31页“练一练”第3、6、7题。

2.写出3个整十数和3个两位数，读一读、说一说数位意义。

七、板书设计

读数、写数

数位：右起→个位（一）、十位（十）

写法：高位到低位，个位0占位