人教版六年级数学第三单元《圆柱与圆锥》教案简案.docVIP

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人教版六年级数学第三单元《圆柱与圆锥》教案简案

3.圆柱与圆锥（第1课时?圆柱的认识）简案

一、教学目标

1.认识圆柱的底面、侧面、高，掌握圆柱的基本特征。

2.理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系，建立圆柱的空间表象。

二、教学重点

掌握圆柱的特征，认识圆柱的底面、侧面和高。

三、教学难点

理解圆柱侧面展开图（长方形）的长、宽与圆柱底面周长、高的关系。

四、教学时数

1课时

五、教学过程

1.情境导入：展示罐头、柱子等圆柱形物体，提问“这些物体的形状有什么共同特点”，引出圆柱的概念，板书课题。

2.探究新知：①圆柱的特征：观察圆柱模型，明确“两个大小相同的圆形底面”“一个曲面侧面”“两个底面之间的距离是高”，强调圆柱有无数条高；②侧面展开图：动手剪开圆柱侧面，发现展开图是长方形（或正方形），长方形的长=圆柱底面周长，宽=圆柱的高；③活动体验：快速旋转长方形纸片，感受“长方形旋转形成圆柱”的过程。

3.巩固练习：完成课本P17“做一做”，指出圆柱的底面、侧面和高；判断圆柱的特征描述是否正确；完成练习三第1、2题。

4.课堂小结：梳理圆柱的核心特征，强调侧面展开图与圆柱的关系。

5.作业布置：①用硬纸制作一个圆柱模型，测量其底面直径和高；②完成练习三第3、4、5题。

六、板书设计

圆柱的认识

特征：2个圆形底面、1个曲面侧面、无数条高

侧面展开：长方