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- 约1.29万字
- 约 17页
- 2026-03-07 发布于河北
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2025—2026学年上学期期末考试
高一生物学
本试卷共6页,21题,满分100分,考试时间75分钟。
注意事项:
1.答题前,先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。每个小题四个选项中,只有一个正确选项)
1.下列关于细胞学说的相关叙述,错误的有几项()
①罗伯特·胡克用显微镜观察植物细胞,首次为细胞命名
②施莱登和施旺指出,一切动植物都由细胞和细胞产物构成
③魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”,完善了细胞学说的内容
④细胞学说揭示了动植物体结构的统一性,阐明了生物间的亲缘关系
⑤细胞学说的建立过程,只用到了显微镜观察这一种科学研究方法
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
【答案】A
【解析】
【详解】①罗伯特·胡克用显微镜观察木栓组织,发现并命名细胞(实为死细胞壁),首次提出细胞概念,①正确;
②施莱登和施旺提出一切动植物都由细胞及细胞产物构成,揭示了动植物结构的统一性,②正确;
③魏尔肖补充细胞通过分裂产生新细胞,修正了施旺细胞自由形成的错误观点,完善了细胞学说,③正确;
④细胞学说揭示了动植物结构的统一性,为生物进化论提供基础(亲缘关系),④正确;
⑤细胞学说建立过程不仅依赖显微镜观察,还需归纳法(如施莱登从植物归纳出普遍规律),⑤错误。
综上,仅⑤错误,错误项数为1项。
故选A。
2.呼吸道合胞病毒(RSV,单链RNA病毒)是引起婴幼儿呼吸道感染的常见病原体,下列关于该病毒的叙述,正确的是()
A.呼吸道合胞病毒有细胞膜、细胞质等结构,属于生命系统的细胞层次
B.该病毒可在含葡萄糖、氨基酸等营养物质的培养基上独立完成增殖
C.呼吸道合胞病毒的遗传物质是RNA,其基本组成单位是4种核糖核苷酸
D.该病毒能寄生在人体呼吸道上皮细胞,说明病毒和人体细胞的结构完全相同
【答案】C
【解析】
【详解】A、呼吸道合胞病毒没有细胞结构,不属于生命系统的细胞层次,A错误;
B、病毒没有细胞结构,不能独立完成增殖,必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖,不能在含葡萄糖、氨基酸等营养物质的培养基上独立完成增殖,B错误;
C、呼吸道合胞病毒为单链RNA病毒,遗传物质是RNA,其基本组成单位为腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸4种,C正确;
D、病毒没有细胞结构,与人体细胞的结构不同,该病毒能寄生在人体呼吸道上皮细胞,是因为病毒可以利用人体细胞的物质和结构进行增殖,D错误。
故选C。
3.秋冬季呼吸道感染频发,支原体、肺炎链球菌和流感病毒是常见病原体。头孢类抗生素能抑制病原体细胞壁的合成,阿奇霉素可与病原体的核糖体结合抑制蛋白质合成。下列叙述错误的是()
A.肺炎链球菌的细胞壁主要由肽聚糖构成,其合成受阻会影响细胞的形态与保护功能
B.阿奇霉素作用的核糖体,是肺炎链球菌和支原体合成蛋白质的场所
C.流感病毒无细胞结构,其蛋白质合成依赖宿主细胞的核糖体,阿奇霉素对其感染无效
D.头孢可有效治疗支原体引发肺炎
【答案】D
【解析】
【详解】A、肺炎链球菌为细菌,其细胞壁主要成分为肽聚糖,头孢类抗生素通过抑制肽聚糖合成破坏细胞壁,导致细胞形态改变和失去保护功能,A正确;
B、核糖体是蛋白质合成的场所,肺炎链球菌和支原体均具有核糖体,阿奇霉素通过结合核糖体抑制其蛋白质合成,B正确;
C、流感病毒无细胞结构,缺乏独立代谢能力,其蛋白质合成需依赖宿主细胞的核糖体,阿奇霉素无法作用于病毒自身结构,故对其感染无效,C正确;
D、支原体是唯一无细胞壁的原核生物,头孢类抗生素通过抑制细胞壁合成发挥作用,对支原体无效,D错误。
故选D。
4.农谚有云:“庄稼一枝花,全靠肥当家”,“上粪不浇水,庄稼噘着嘴”。体现了合理施肥和灌溉是农作物高产、稳产的重要保障。下列相关叙述正确的是()
A.细胞中无机盐含量很多,且大多以离子形式存在
B.可利用放射性同位素标记法得出光合作用产生的氧气全部来自水
C.过量施肥后,土壤浓度增大,根细胞失水量增加
D.小麦籽粒成熟过程中细胞内自由水与结合水的比值会增加
【答案】C
【解析】
【详解】A、细胞中无机盐含量很少,且大多以离子形式存在,A错误;
B、鲁宾和卡门利用1?O标记H?O和CO?,通过检测氧气放射性证明光合作用释放的O?全部来自H?O,该
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