七年级语文下册第3课《列夫・托尔斯泰》教学设计.docVIP

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七年级语文下册第3课《列夫?托尔斯泰》教学设计

【教导学目标要求】

1.朗读课文，感知托尔斯泰的外貌特征，理解外貌描写与精神世界的内在联系。

2.学习抓住典型特征、运用比喻和夸张等修辞手法刻画人物的方法，品味文章精妙的语言。

3.感受托尔斯泰深邃的精神世界和伟大的人格魅力，培养对文学大师的崇敬之情和审美能力。

【教导学重点难点】

重点：梳理文中描写托尔斯泰外貌的关键语句，把握其外貌特征；赏析修辞手法的表达效果。

难点：理解作者为什么用大量笔墨描写托尔斯泰的“丑”，进而体会其“美”的精神世界；领悟“以形写神”的写作手法。

【教导学过程方法】

教导学过程(2课时)

第一课时

【自主学习，基础过关】

1.我的资料

列夫?托尔斯泰（1828—1910），俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，被誉为“俄国文学巨匠”。他的代表作有《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》等，作品深刻反映了19世纪俄国的社会现实，对世界文学产生了深远影响。托尔斯泰晚年致力于社会改革和慈善事业，追求平等、正义与博爱。

作者斯蒂芬?茨威格（1881—1942），奥地利作家、评论家，擅长传记文学和小说创作，著有《三大师》《一个陌生女人的来信》等，其传记作品注重刻画人物的精神世界。

2.我的检测

(1)给下列词语中加点字注音。

黝黑（yǒu）粗糙（cāo）崎岖（qíqū）平庸（yō