护理教学质控方法与个案.docVIP

一例脑卒中患者康复期护理教学质控个案

一、病例介绍

患者张某某，男性，65岁，因“突发左侧肢体无力伴言语不清2小时”于2025年5月10日入院。既往有高血压病史10年，最高血压180/110mmHg，规律服用硝苯地平缓释片控制血压，血压控制情况不详。入院时查体：神志清楚，精神差，左侧肢体肌力2级，右侧肢体肌力5级，左侧巴氏征阳性，NIHSS评分12分。头颅CT示右侧基底节区脑出血，出血量约15ml。入院诊断：右侧基底节区脑出血；高血压病3级（极高危）。

二、护理教学目标

掌握脑卒中患者康复期的护理评估方法，包括肢体功能、言语功能、吞咽功能等方面的评估。

熟悉脑卒中患者康复期的常见护理问题及护理措施，如肢体功能障碍、言语障碍、吞咽障碍、压疮、肺部感染等。

能够运用康复护理技术对患者进行康复训练指导，如肢体功能训练、言语训练、吞咽训练等。

具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与患者及家属进行有效的沟通，指导家属参与患者的康复护理。

了解护理教学质控的重要性，掌握护理教学质控的方法和流程，能够对护理教学过程进行有效的质量控制。

三、护理教学实施过程

（一）教学准备

教师准备：责任护士小李具有5年神经科护理经验，持有康复护理师证书，具备丰富的临床护理和教学经验。在教学前，小李对患者的病情进行了全面评估，制定了详细的护理教学计划，并准备了相关的教学资料，如脑卒中康复护理指南、康复训练视频等