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高考语文

名篇名句默写

高考名篇名句默写题考查的是学生对名篇名句的理解和识记能力。2026年高考的考查范围以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》指定的内容为准，背诵篇目为72篇，包括文言文32篇和诗词曲40篇。复习时，要能准确地理解并熟练地背诵、默写这72篇古诗文。

必备知识：新课标高考指定背诵篇目72篇[见知识手册]

高考默写（特别是近三年来）命题要求可概括为以下“八字方针”：注重理解，稳中求变。高考全国卷试题在语境理解式默写方面的考查方式相对稳定，相对成熟，即注重名篇全篇的背诵，考查内容不仅仅局限于名句。近年来，高考默写命题的变化主要体现在篇目和命题方式上。2023年开始，新高考（湖南等地）默写篇目由64篇（首）变为60篇（首），内容变化很大。2026年高考加入了选修教材的12篇文言文，总背诵篇目为72篇（首）。从2021年开始，新高考（新课标）试卷的名篇名句默写有一道小题的答案并不是唯一的，具有开放性的特点。

题干要求

审题重点

（2024·全国新课标Ⅰ卷，17）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

[60篇版，适用于山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、安徽、河南、福建、江西]

(1)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“，

”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。

(2)乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“，”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。

(3)唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“，

”，就是借汉喻唐，以古方今。

（2023·全国新课标Ⅰ卷，17）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

[60篇版，适用于山东、河北、湖北、湖南、江苏、广东、浙江、福建]

(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。

(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。

要分析题干的关键信息，如内容、情感、作用、写作技巧及前后语意关系

[2024·全国新课标Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

【60篇版】

(1)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“，。”

(2)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“，”，希望她不要贪玩，早点儿回家。

(3)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“，”就是如此。

【官方答案】(1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(2)锦城虽云乐不如早还家(3)（示例1）少妇城南欲断肠征人蓟北空回首（示例2）当君怀归日是妾断肠时（示例3）白狼河北音书断丹凤城南秋夜长（示例4）渭北春天树江东日暮云

【解析】(1)题干“树木葱郁”对应原文“木欣欣以向荣”，“水流淙淙”对应原文“泉涓涓而始流”。(2)题干“在成都”对应原文“锦城”，“希望她不要贪玩，早点儿回家”则进一步将答案锁定在“锦城虽云乐，不如早还家”，“乐”和“早还家”信息都与题干一一对应。(3)根据题干中“离情”的情感限制，“唐”的诗歌年代限制及“上下两句中分别表达离别双方的情思”提示的内容限制，可联想到《燕歌行并序》《春思》等诗文中的名句。

一、了解题型

1．从内容方面给予提示

(1)呈现原句大意（相当于翻译或转述）

[2020·课标全国Ⅲ卷]白居易《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。

(2)给出上下文文意

[2023·全国新课标Ⅱ卷]欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。

[2020·课标全国Ⅰ卷]在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。

2．从结构方面给予提示

[2021·全国新高考Ⅰ卷]在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“窥镜而自视，又弗如远甚”，最终认定自己确实不如徐公美