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文学作品理解词句内涵及作用

我们首先需要明确的一点是，理解词句内涵的前提是整体感知和把握文本内容，如果忽略文本整体内容而只关注个别词句，容易歪曲理解文意。具体来说，理解词句内涵可以分为理解重要词语的含义和理解重要句子的含义。

“理解重要词语的含义”主要是指：理解表现文章主旨、蕴含深层含义、具有临时指代意义的词语的含义。一般地说，高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”的意思，而是在文章中的具体的含义。具体说来，有以下几种类型：

1．主旨词：体现作者情感态度或主旨的词语，多指名词、形容词或相应的名词短语、形容词短语。

2．修辞词：运用修辞和表现手法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等手法的文章中。

3．指代词：特殊指代的词语（远指、近指、不定指等）。

4．表意词：在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

5．特殊词：有特殊用法的词语，包括贬词褒用、褒词贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

理解重要句子的内涵，首先要理解句子的表层含意，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中的临时意义；最后还要联系文章主旨对句子的深层内涵进行领会。具体说来，这些重要句子是指含蓄句、修辞句、结构句、主旨句等。

对词句内涵的理解及作用的分析，是高考中常见的考点。对词语的考查一般涉及内涵的理解，有时也涉及艺术效果的分析；对句子（段落）的考查则涉及含意理解、作用分析和赏析。分析句子的作用，主要从内容、表达效果和文句结构上的作用等方面去着手。

题干要求

审题重点

（2024·全国甲卷《霜降夜》，8）如何理解文章最后作者记下的那句话？（6分）

（2023·北京卷《黄姚酿》，19）“酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析标题“黄姚酿”包含了哪几层含义。（6分）

（2022·北京卷《这城市已融入我的生命》，19）请结合文章内容，分析结尾画线句的内涵及表达效果。（6分）

（2021·全国新高考Ⅱ卷《放猖》《莫须有先生教国语》，8）文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。（6分）

（2021·全国甲卷《当痛苦大于力量的时候》，9）普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。（6分）

题目中常有“理解（分析、赏析）某

词（句）”或“谈谈某词（句）的含义（作用）”等文字

[2024·全国甲卷]阅读下面的文字，完成1～3题。（15分）

霜降夜

周蓬桦

白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜雪，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。

有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才能闻到。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。

我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容涉猎宽泛，没有明确的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯残月。

聊到十点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。

“天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。

阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻浆果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家直打饱嗝。

这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感。从这个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大??子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同，我们是对等的