2026年人美版劳动新教材《四季着装有顺序》 教学设计.docxVIP

一年级劳动学科学案

单元

第一单元

内容

四季着装有顺序

课时

第1课时

备课教师

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标确定（标注重难点）

二次修改

1.劳动观念：培养学生根据季节变化选择合适的衣物的意识，形成健康、卫生的着装观念。

2.劳动能力：通过实践操作，学生能够初步掌握根据季节变化挑选衣物的基本技能。

3.劳动品质与习惯：培养学生的观察力和判断力，以及注重个人卫生和整洁的习惯。

4.劳动精神：激发学生热爱生活、注重细节的情感，培养勤劳、细心的品质。

二、学习活动设计（流程、核心问题、评价）

环节一：导入新课

教师活动：播放四季气候变化的视频或图片，引导学生观察并讨论不同季节的特点，如夏季炎热、冬季寒冷等。

学生活动：观看视频或图片，并简单描述四季的特点。

设计意图：通过直观的视觉刺激，激发学生对四季变化的兴趣和关注。

环节二：知识讲解与示范

教师活动：展示四季服装实物或图片，讲解不同季节适宜的着装类型，如夏季穿轻薄、透气的衣物，冬季穿保暖、厚实的衣物等。同时，演示如何根据天气变化选择合适的衣物。

学生活动：认真听讲，观察并模仿教师的示范动作。

设计意图：通过教师的讲解和示范，帮助学生理