2026年人美版劳动新教材《着装得体有方法》教学设计.docxVIP

一年级劳动学科学案

单元

第一单元

内容

着装得体有方法

课时

第2课时

备课教师

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标确定（标注重难点）

二次修改

1.劳动观念：树立着装得体、整洁美观的劳动观念，认识到着装是个人形象的重要组成部分。

2.劳动能力：学会根据场合选择合适的服装，掌握基本的着装搭配方法。

3.劳动品质与习惯：培养良好的个人卫生习惯和审美意识，形成自我检查和整理衣物的习惯。

4.劳动精神：激发热爱劳动、追求美好的情感，培养细心、耐心的品质。

二、学习活动设计（流程、核心问题、评价）

环节一：导入新课

教师活动：通过展示不同场合（如学校、家庭聚会、户外活动等）的着装图片，引导学生观察并思考：为什么这些场合的着装不同？着装得体对我们有什么影响？

学生活动：观察图片，回答问题，初步感知着装得体的重要性。

设计意图：激发学生兴趣，引入主题。

环节二：知识讲解与示范

教师活动：详细讲解着装得体的基本原则（如颜色搭配、款式选择、场合适应性等），并通过实物教具进行示范，如演示如何搭配上衣和裤子，如何选择合适的鞋子等。

学生活动：认真听讲，观察示范，初步掌握着装搭配方法。

设计意图：加深学生对着装搭配