统编版小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计.docVIP

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统编版小学语文五年级下册《祖父的园子》教学设计

一、教学基本信息

教材版本：统编版小学语文五年级下册

课题：第2课祖父的园子

课时：2课时

课型：叙事散文阅读课

二、教学目标

1.?语言运用：认识“蚱、啃、樱”等生字，会写“蝴、蝶、蚂、蚱”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文生动、富有画面感的语言特点。

2.?思维能力：通过品读重点词句，理解课文内容，想象祖父园子里的自由场景，体会“我”在园子里的快乐与自由。

3.?审美创造：感受作者对童年生活的怀念和对祖父的深深眷恋之情，体会散文“形散神不散”的特点。

4.?文化自信：积累文中优美生动的语句，学习作者通过景物描写和事情叙述表达情感的方法。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，感受“我”在园子里的自由与快乐，体会作者的情感。

难点：体会“一切都活了，要做什么，就做什么”所蕴含的自由精神；理解作者如何通过景物和事件表达对祖父和园子的深厚感情。

四、教学准备

多媒体课件（萧红与《呼兰河传》简介、园子图片、重点词句）

五、教学过程（第1课时）

（一）谈话导入，走近作者（3分钟）

1.?谈话：每个人都有自己的童年乐园，你的乐园是什么样子的？

2.?简介作者：今天我们走进作家萧红的童年乐园——祖父的园子。板书课题，齐读。

（二）初读课文，整体感知（15分钟）

1.?自由朗读课文，圈画生字词，