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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册

《自然环境与我们》教学设计

—、学情分析

二年级学生已具备初步的观察能力，能识别身边常见的自然事物（如树木、

河流、空气），对“地球家园”有模糊认知，但对“自然环境”的定义及“环境与人

类的关系”理解较浅。学生好奇心强，喜欢动手参与和直观体验，适合通过情境

感知、互动探究、生活案例分析开展教学，避免抽象讲解，贴合学生生活实

际设计活动，符合低年级学生活动化、生活化的学习特点。

二核心素养教学目标

（_）科学观念

1.知道自然环境包括空气、水、土壤、植物、动物等，是人类和动柩物的

家园；

2.了解人类的生活离不开自然环境，自然环境也要人类保护。

（二）科学思维

1.能通过观察、对比，区分有利与不利的自然环境现象；

2.能结合生活实例，简单表达人类与自然环境的联系。

（三）探究实践

1.能参与观察、讨论、小组合作等活动，主动感知自然环境的特点；

2.能尝试提出保护身边自然环境的简单方法。

（四）态度责任

1.热爱地球家园，愿意主动关注身边的自然环境；

2.树立初步的环保意