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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学二年级下册

《制作蜗牛的“家”》教学设计

—、教材分析

本节课是粤教粤科版小学科学二年级下册第4单元《蜗牛的“家”》的核心

实践课时，承接“认识蜗牛的生活习性”，聚焦“为蜗牛设计并制作适宜的家”这

一核心任务。教材结合二年级学生具象思维和动手实践的特点，以“蜗牛需要什

么样的家”为探究起点，通过观察、论、动手制作等活动，引导学生结合蜗牛

阴暗、潮湿、透气、有食物和栖息空间的生存需求，选择合适材料、设计合理

结构，完成蜗牛“家”的制作，同时渗透“生物的生存依赖适宜环境”的核心观念,

落实实践探究能力的培养，贴合《中小学科学教育工作指南》中“强化实践育人、

聚焦核心素养”的最新要求，也为后续学习“生物与环境的关系”奠定基础。

二核心素养教学目标

1.科学观念：知道蜗牛需要阴暗、潮湿、透气、有食物的生存环境，了解

制作蜗牛“家”的基本要求。

2.科学思维：能结合蜗牛的生存需求，思考并选择合适的材料和结构，设

计简单的蜗牛“家”方案。

3.探究实践：能动手制作蜗牛的“家”，主动观察、调整完善作品，尝试解

决制作中的简单问题。

4.态度责