第28课《海的女儿》第1课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docVIP

统编版四年级下册第28课《海的女儿》第一课时教学设计

课题

28海的女儿

课型

略读课

课时

1

序号

50

课标分析

课时目标：

1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

教材

分析

本课分析：《海的女儿》这篇课文介绍亲自参加王子的婚礼忍受身体和精神的苦海，一步步成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的故事。

关系建构：抓住重点词句和语段，引导学生进行欣赏和评价。提高学生对课文的欣赏和评价能力。

资源挖掘：课外收《集海的女儿》的有关资料，与同学共同讨论。

学情分析

已有知识经验：学生有初步的独立识字能力，能借助拼音和工具书独立识字。

已有生活经验：学生能自主的有感情朗读课文，能通过学习小组讨论解决问题。

已有策略经验：自主学习生字；小组合作学习讨论。

学习困难障碍：学生生活阅历有限，对文中的内容体会不深刻。

学生个性差异：90%的学生能做到准确、流利地朗读课文，10%的学生由于学习习惯较差、基础知识薄弱，所以不能流利地朗读课文。80%的学生书写方法掌握较好，书写端正美观，有20%的学生没有养成良好的书写习惯，因此书写不够美观，容易写错别字。

教学目标

1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别