新版二年级下册道德与法治13《每个人都有梦想》教学课件.pptxVIP

每个人都有梦想第13课第四单元播下梦想的种子（统编版）二年级下第1课时身边人的梦想

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标1.政治认同：通过了解不同职业的梦想与国家发展的联系，初步感受个人梦想与社会进步的关联，增强对国家发展的认同感。2.道德素养：在分享与倾听他人梦想的过程中，学会尊重、欣赏不同的梦想，培养友善互助的品质。3.法治观念：本课时暂不涉及，后续结合相关内容渗透。4.健全人格：认识到梦想能带来方向、动力和进步，培养积极向上、勇于追求的阳光心态。5.责任意识：初步建立“梦想需要努力才能实现”的认知，懂得为自己的梦想付出行动的责任。

2新知导入“它看不见，摸不着，却能带你去远方；它能给你力量，让你变得更棒。”引导学生猜出谜底——“梦想”。“小朋友们，你们有没有自己的梦想呢？谁愿意和大家分享一下？”“原来大家都有自己的小梦想！今天我们就一起走进第13课，去看看更多人的梦想。”

3新知讲解第一模块：身边人的梦想“视频里和图片上的叔叔阿姨们，他们的梦想是什么呀？”（农民的梦想是年年丰收，快递员的梦想是让大家享受更高效的服务，工程师的梦想是让大家用上新能源。）“这些梦想看起来不一样，但它们有什么共同点呢？”（这些梦想都让生活变得更美好。）“除了他们，你还知道身边哪些人的梦想？”（如老师的梦想是学生进步，医生的梦想是病人康复等）“夜空总有星星，人人都有梦想……梦想照亮我们。”

年年都是丰收年夜空总有星星，人人都有梦想。星星有明有暗，梦想有大有小。星星装扮夜空，梦想照亮我们。

让大家用上新能源无人车运送快递，让人们享受更高效的服务我想采访………

为了实现梦想，我要好好学习。梦想里有动力梦想里有方向我要坚持跑步，长大要当奥运冠军。

图1（梦想里有方向）：“这个小朋友说‘为了实现梦想，我要好好学习’，他的梦想给了他什么？”（明确：梦想就像一盏灯，指引我们前进的方向。）图2（梦想里有动力）：“这个小朋友坚持跑步，想当奥运冠军，梦想让他变得怎么样？”（明确：梦想能给我们力量，让我们不怕困难、坚持努力。）图3（梦想里有进步）：“这个小朋友一次次改进纸飞机，他的梦想让他获得了什么？”（明确：梦想能让我们在尝试中不断进步，变得更厉害。）

你在梦想里发现了什么?当飞机设计师是他的梦想。梦想里有进步你的飞机为什么能飞这么远？你我把飞机的机头多折了两次……

5课堂总结小朋友们，今天我们发现，原来每个人都有属于自己的梦想，不管是农民伯伯丰收的梦想，还是你想当科学家的梦想，都特别了不起。梦想就像一颗小小的种子，种在我们心里，只要我们朝着它努力，它就会慢慢长大，带我们去到更美好的地方。希望大家都能守护好自己的梦想种子，每天为它浇浇水、施施肥，让它快快发芽！

6课堂练习选择题1.下列说法正确的是（）A.只有大人才能有梦想B.只有了不起的人才有梦想C.每个人都可以有梦想2.梦想能给我们带来（）（多选）A.前进的方向B.做事的动力C.不断的进步3.农民伯伯的梦想是（）A.年年都是丰收年B.每天都能休息C.赚很多钱CABCA

判断题1.梦想是一样的，大家的梦想都相同。（）2.为了实现梦想，我们需要付出努力。（）3.小孩子不需要有梦想，长大再说。（）×√×

7板书设计第13课每个人都有梦想人人都有梦想→有大有小、各不相同梦想里有……→方向、动力、进步我的梦想→努力去实现（梦想树：贴学生卡片）

每个人都有梦想第13课第四单元播下梦想的种子（统编版）二年级下第2课时梦想从那里来我的梦想

1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计

1素养目标1.政治认同：通过了解茅以升等建设者的故事，感受个人梦想与国家发展的联系，萌发为社会做贡献的愿望。2.道德素养：在分享梦想的过程中，学会倾听与尊重他人的想法，培养友善互助的品质。3.法治观念：初步理解梦想的实现需要遵守规则、脚踏实地，为形成法治意识奠定基础。4.健全人格：激发对未来的积极期待，培养勇于表达、敢于追梦的自信心和乐观向上的心态。5.责任意识：明白梦想需要付出努力，初步建立“努力实现梦想”的责任意识。

2新知导入“同学们，老师带来一个谜语：‘长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲。’大家猜猜是什么？”（学生自由回答，引出“火车”）“那火车要过河，需要什么呢？”（引出“桥”）“今天我们认识一位老爷爷，他从小就