Unit 1 Keeping Healthy lesson 1课堂教学教案.docVIP

人教新起点英语五年级下Unit1第一课时教学设计

课题

KeepingHealthy(1)

单元

1

学科

英语

年级

五年级下

学习

目标

1.能听懂、会说、会读toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,always发音准确。

2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:(1)Weshouldeatalotoffruit.

(2)Weshouldn’teattoomuchcandy.

3.能在特定语境中进行简单的交际。

重点

1.能听懂、会说、会读toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,always发音准确。

2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:(1)Weshouldeatalotoffruit.(2)Weshouldn’teattoomuchcandy.

难点

在特定语境中进行简单的交际。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’ssing.

播放视频，师生一起学唱歌曲。

Freetalk

T和同学打招呼，然后出示问题，引导讨论并解决问题。

出示图片问和学生一起完成对话任务：Howdoyoukeephealthy?

学唱歌曲。

能够配合老师学习日常交际用语。

用学生所熟悉的环境引出新句型，提高了学生的学习兴趣。

学唱歌曲有意识的培养健康生活习惯的意识。

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像更能吸引他们的注意力，让他们很快融入情景之中。

讲授新课

一、Let’slearn

出示图片，教师问Howdoyoukeephealthy?然后学生看图回答You_______eattoomuchmeat.老师引导学生在横线上填写shouldn’t，播放听力学习词汇toomuch，老师领读新toomuch，学生跟读；老师问，学生答，学习新句型。

以此方法其他词汇candy,,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,always并重点讲解单词candy,toomuch.

二、Let’splay

出示幻灯片做游戏What’smissing?，看谁反应快，说得对。

三、Let’sread.

1.出示图片，学生读单词。

2.出示课文插图，老师提出问题，学生思考。

3.播放动画视频，引导学生找出答案。

4.请几位学生说答案，其他同学可补充或纠正。

5.读对话，老师先领读，学生跟读，注意语音语调。

6.播放课文内容，学生跟读课文，注意语音语调。

四、Readandact.

Tip:Chooseonetoreadintwo.选择一种两人练习。

1.Readittogether.

2.Eachstudentreadsasentence.

3.Readinroles.自己分配角色。

五、Roleplay

1.两人一组进行表演练习。

2.注意自己的语音语调，表情和动作。

3.一小组表演时，其他小组观看并评分。

六、Lookandread.

播放图片读单词。

七、Let’swatch.

播放课文动画，学生模仿。

八、Let’stalk.

选出两幅图片进行对话练习。

九、Lookandwrite.

看图写答案，老师核对答案。

十、Practice

1.词汇互译。

2.选择题。

十一、Summary

1.单词：

toomuchcandygotobedearlyexercisetireddrinkbeforedirtyalways

2.句型：

Weshouldeatalotoffruit.

Weshouldn’teattoomuchcandy.

十二、Homework

1.Writethenewwordsthreetimes.

2.Readthetext.

能配合老师学习新单词，能够说出所学单词的名称。

会读新单词。

能说出图片的英语。

学习课文，用心跟读，模仿语音语调；

分角色朗读课文，并上台表演对话。

会说新句型

配合老师玩游戏

积极配合老师完成练习。

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的