第6课《飞向蓝天的恐龙》第2课时教学评教学设计 2026统编版语文四年级下册.docVIP

统编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》第二课时教学设计

课题

6飞向蓝天的恐龙

课型

精读课

课时

2

序号

12

课标分析

课时目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。

2.有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

教材

分析

本课分析：

这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇科学探索之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。

关系建构：在上节课的基础上，抓住第一部分的知识基础，引导学生通过阅读、感悟，体会作者对母亲的赞颂。

资源挖掘：资料袋、恐龙照片、作者简介。

学情分析

已有知识经验：通过小组合作进行科学探索是四年级学生已经具备的较成熟的一种方式。

已有生活经验：借助与恐龙有关的图片和视频，向同学们介绍恐龙的外形、物种、起源等。

已有策略经验：学生能自主的有感情朗读课文，能通过学习小组讨论解决问题。

学习困难障碍：学生生活阅历有限，迁移能力不足。

学生个性差异：70%的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，因此让学生自主阅读和思考，从中体会到