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小学教师教学技能评价标准（2026版）

一、前言

为深入贯彻落实国家教育方针，全面推进义务教育优质均衡发展，落实“立德树人”根本任务，适应2026年小学教育数字化、素养化、个性化发展新要求，规范小学教师教学行为，提升教师专业素养和教学能力，促进学生核心素养全面发展，搭建科学、公正、可操作的小学教师教学技能评价体系，引导小学教师立足课堂、深耕教学、潜心育人，特制定本评价标准（2026版）。

本标准适用于各级各类公办、民办小学全体在职教师（含专任教师、班主任、教辅教师），涵盖教学全流程、育人各环节，兼顾不同学科、不同学段（低年级、中年级、高年级）教师的教学特点，注重评价的科学性、针对性和可操作性，摒弃形式化、单一化评价，突出实践性、发展性和导向性。评价结果将作为教师绩效考核、职称评定、评优评先、培训提升、岗位聘任的重要依据，旨在推动小学教师队伍专业化建设，助力小学教育高质量发展。

本标准在传承以往评价合理内核的基础上，结合2026年小学教育改革新趋势、新要求，重点强化了核心素养导向下的教学实施、数字化教学能力、差异化教学、家校协同育人、师德师风建设等内容，规避了繁琐冗余的评价指标，简化评价流程，突出重点，力求让评价真正服务于教师成长、服务于教学质量提升、服务于学生全面发展。

二、评价基本原则

（一）立德树人，育人为本

坚持把师德师风建设放在首位，将立德树人根本任务贯穿评价全过程，注重评