小学科学新粤教粤科版二年级下册第4单元12.制作蜗牛的“家”教案（2026春）.docVIP

PAGE1

12.制作蜗牛的“家”

【教学目标】

[科学观念]

了解制作蜗牛的家所需的常见材料，知道不同材料的简单用途，能区分适合与不适合制作蜗牛的家的材料。建立“生物与环境相适应”的简单科学观念。

[科学思维]

能结合自己绘制的设计图，梳理制作蜗牛的家的简单思路，将“蜗牛的生活需求”与“制作方法”建立关联，初步形成简单的逻辑思考能力。

[探究实践]

能按照设计图动手完成蜗牛的家的制作，熟练掌握裁剪、摆放、固定等简单操作技能，提升动手实践能力。

[态度责任]

激发对蜗牛的喜爱和对科学探究的兴趣，体会动手制作的快乐和成就感，养成乐于动手、乐于分享、乐于合作的良好探究态度。

【教学重点】

结合蜗牛的生活需求，按照自己的设计图，完成蜗牛的家的制作。初步建立“生物与环境相适应”的简单认知，知道小动物的生活需要适宜的环境。

【教学难点】

能结合蜗牛的需求，对自己的作品进行简单优化，体现“为蜗牛设计家”的核心思路。

【教学准备】

[教师]

1.透明塑料盒、湿纸巾、泥土、小石子、树叶、棉签、剪刀（圆头）、胶水（固体胶）、马克笔。

2.蜗牛实物（或蜗牛图片、视频）、学生优秀设计图若干、安全提示卡片。

[学生]自备制作材料（小盒子、湿纸巾、树叶、小石子等）自带简单工具（圆头剪刀、固体胶等）。

【教学过程】

一、回顾设计激发兴趣（5分钟）

1.教师提问：“同学们，上一节课我们一起思考了，蜗牛喜欢