小学科学新粤教粤科版二年级下册第4单元 蜗牛的“家”教案（2026春）.doc

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第4单元蜗牛的“家”

11.设计蜗牛的“家”

【教学目标】

[科学观念]

了解蜗牛健康生活所需的基本条件，建立“动物的生活需要一定环境”的简单科学观念。

[科学思维]

能通过观察蜗牛的外形和生活痕迹，结合生活经验，猜想蜗牛的生活地点和生存条件；能对“蜗牛适合生活在什么地方”进行简单地分析和判断，培养初步的观察、猜想、推理和归纳思维能力。

[探究实践]

能主动参与观察蜗牛、小组讨论、动手设计蜗牛家园等活动，学会用简单的材料搭建蜗牛的“家”，能准确表达自己的观察发现和设计思路，提升动手操作能力、合作探究能力和语言表达能力。

[态度责任]

激发对蜗牛的探究兴趣和对小动物的爱护之情