小学科学新粤教粤科版二年级下册第2单元6.植物的需求教案（2026春）.docVIP

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6.植物的需求

【教学目标】

[科学观念]

1.能明确说出小葱生长需要空气、阳光、水等基本条件。

2.知道不同植物的生长需求有共性也有差异，了解植物还可能需要适宜的温度、土壤养分等条件。

[科学思维]

1.能通过对比三组小葱的生长实验现象，逻辑推理出植物生长的必要条件。

2.能区分“必要条件”和“影响条件”，培养对比分析、归纳总结的思维能力。

[探究实践]

1.能对三组小葱的生长结果进行合理预测，学会用画图、文字记录实验现象。

2.能通过小组讨论分析实验数据，准确表达自己的探究发现。

[态度责任]

1.养成尊重实验事实、严谨推理的科学态度，激发对植物生长规律的探究兴趣。

2.培养爱护植物的意识，学会根据植物的生长需求进行日常养护。

【教学重点】

1.通过对比实验探究，明确小葱生长需要空气、阳光、水的基本条件。

2.能总结植物生长条件的共性，区分不同植物需求的差异性。

【教学难点】

1.理解“对比实验中单一变量控制”的原则，能分析实验现象与条件之间的因果关系。

2.能结合生活经验，说出植物生长的其他条件（如温度、土壤养分）。

【教学准备】

[教师]

1.实验器材：三组小葱盆栽（提前培育，分别设置“阳光+水”“无阳光+水”“阳光+无水”条件）、纸箱、喷壶、直尺、实验记录展板。

2.教学资源：PPT课件（含小葱生长对比视频）、生长条件卡片、“探究小达人”奖励贴纸。

3.其他：分组名单表、对比实验分析表。

[学生]

1.学习用品：科学记录本、铅笔、彩笔（用于绘制小葱生长状态）。

2.分组准备：4人一组，共10组，每组1份对比实验分析表。

【教学过程】

一、情境导入：发现问题，提出猜想（5分钟）

1.实物展示：

出示生长状态不同的小葱（旺盛、蔫黄、干枯），提问：

（1）“同学们，这三盆小葱都是同时种植的，为什么生长情况不一样？你们觉得是什么原因？”

（2）“你认为小葱生长可能需要哪些条件？大胆说说你的猜想。”

2.板书猜想：

将学生提出的“阳光、水、空气、土壤”等猜想记录在黑板上，引出课题。

以实物对比引发认知冲突，结合生活经验提出猜想，激发学生的探究欲望。

对学生的猜想不急于评判，鼓励大胆表达，保留所有合理想法。

二、探究实践：对比实验，预测记录（20分钟）

(一）分析实验设计，明确变量（5分钟）

1.展示三组小葱的培养条件：①有阳光+有水；②无阳光+有水；③有阳光+无水。

提问：

（1）“这三组实验中，哪些条件一样？哪些条件不一样？为什么要这样设计？”

（2）“什么是对比实验？这个实验中我们研究的是哪个条件对小葱生长的影响？”

2.讲解对比实验的“单一变量原则”，让学生理解实验设计的科学性。

（二）预测生长结果，记录想法（5分钟）

1.发放实验记录单，让学生预测15天后三组小葱的生长状态，用彩笔绘制在记录单上，并标注预测理由。

提问：

（1）“你预测哪一盆小葱能正常生长？为什么？”

（2）“没有阳光的小葱会怎么样？没有水的小葱又会有什么变化？”

（三）观察实验结果，分析现象（10分钟）

1.展示提前培育的三组小葱实物（或生长对比视频），让学生观察并描述生长状态：

①有阳光+有水：叶片翠绿、生长旺盛；

②无阳光+有水：叶片发黄、生长缓慢；

③有阳光+无水：叶片干枯、濒临死亡。

2.学生用文字或画图记录观察结果，小组讨论：

（1）“实验结果和你的预测一样吗？为什么会出现这样的差异？”

（2）“从实验现象中，你能得出小葱生长需要哪些条件？” 通过分析实验设计，让学生理解对比实验的原则；预测与观察结合，培养学生的推理和记录能力；实物观察让实验结论更直观。

1.提前2周培育实验用小葱，确保实验现象明显；

2.记录单设计“预测-观察-分析”三栏，方便学生对比；

3.对观察细致的学生贴“探究小达人”贴纸。

三、讨论交流：总结规律，拓展认知（7分钟）

1.总结生长条件：

（1）[教师]“通过对比实验，我们发现小葱生长必须具备哪些条件？（空气、阳光、水）”

（2）“为什么空气是必要条件？如果没有空气，植物会怎么样？”

2.拓展植物需求：

（1）提问：“其他植物（如向日葵、玫瑰花）的生长条件和小葱一样吗？有没有特殊的植物需求不同？”

（2）引导学生结合生活经验，说出植物还需要适宜的温度、土壤养分等条件。

3.跨学科联系：

（1）数学：用表格对比三组小葱的生长高度、叶片数量，分析数据差异；

（2）语文：用通顺的语句描述实验现象和探究发现。

从小葱生长条件延伸到植物的共性需求，培养归纳能力；融合跨学科知识，提升学生的综合素养

鼓励学生举例说明“多肉植物耐旱”“绿萝耐阴”等特殊植物的生长需求。

四、巩固应用：联系生活，解决问题（5分钟）

1.生活应用提问：

（1）“家里养的绿萝叶子发黄了，