Unit 1 课时6 Section B（3a-3c）（导学案）英语人教版2024八年级上册.docxVIP

Unit1HappyHoliday

SectionB(3a-3c)导学案

班级：

学生姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

1.识别并运用与假期相关的词汇（如countryside,forest,deer,surprised,wonderful）及短语

（turnaround,lookfor）；理解描述假期的核心结构（Before/During/Aftertheevent）及句型（如Whilethere,somethingmadeanoise...）。（学习理解）

2.能分析Gina的假期故事，提取“时间、地点、意外事件、情感”等关键信息；模仿其结

构写一段假期经历，正确使用一般过去时、形容词及连接词。（应用实践）

3.能根据评价表修改自己的写作，补充“意外事件”和“情感变化”；能向同伴分享自己的假期故事，体现对自然或生活的感悟。（迁移创新）

学习

重难点

重点：

1.掌握假期写作的结构：按“Beforetheevent（时间、地点、环境）—Duringthe

event（活动、意外事件）—Aftertheevent（行动、感受、感悟）”组织内容。

2.正确使用一般过去时、描述性形容词（如comfortable,surprised）及连接词。

难点：

1.连贯整合“事件发展”与“情感变化”，使故事有逻辑、有细节。

2.合理加入“意外事件”（如遇见鹿），让写作更生动。

课前预习

翻译练习：

1._________________转身；翻转2._________________寻找

3._________________去年秋天4._________________待在一栋舒适的房子里

5._______________________在乡下6._______________________有着漂亮的风景

7._______________________在房子旁边8._______________________去森林探索

9._______________________做某事很吃惊10._____________________制造噪音

课堂探究

Leadin

1.LookatthetitleandguesswhereGinawent.

__________________________________________________________

2.TalkaboutwhatyouknowaboutScotland.

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Pre-

writing

1.GuesswhereGinawentaccordingtothepicture.

__________________________________________________________

2.WhatdoyouwanttoknowaboutGina’sholiday?

_____________________________________________________________

3.Ginawrotethepassageintheorderof______________________.

4.Itcanbedividedinto3parts.

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5.Trytoanswerthefollowingquestions.

Beforetheevent

①HowdidGinadescribeherholidayinScotlandinPara.1?

_____________________________________________________________

②Whydideverythingseemdifferent?

_____________________________________________________________

③HowdidGinafeel?

_____________________________________________________________

④WhydidGinamentiontheforestinPar