人教版高中生物必修2第1章遗传因子的发现第1节　第2课时　孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律【教学课件】.pptxVIP

人教版高中生物必修2第1章遗传因子的发现第1节　第2课时　孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律【教学课件】.pptx

;;主题一性状分离比的模拟实验;;;3.操作步骤

取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→放回原小桶→重复实验

4.分析结果、得出结论

(1)彩球组合类型数量比:DD∶Dd∶dd≈。

(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比:显性∶隐性≈。;结论语句辨一辨

(1)两个小桶中彩球的数量必须相等。()

(2)每个小桶中的两种彩球数量必须相等。()

(3)在性状分离比的模拟实验中,彩球的颜色可以不同,但形状必须相同。

()

(4)从两个小桶中各取出一个彩球,组合在一起,模拟的是雌、雄配子的随机结合。()

(5)该模拟实验重复次数越多,实验结果越接近理论值。();;(4)为了保证不同配子间结合机会均等,且所得结果与理论值相近,在实验过程中应注意哪些问题?

提示抓取小球时应随机抓取;双手同时进行,且闭眼;应将抓取后的小球重新放回原桶,并摇匀;重复多次实验。

(5)有两名同学各抓取4次,结果分别是DD∶Dd=2∶2和DD∶Dd∶dd=2∶1∶1,这是不是说明实验设计有问题?

提示不是,DD∶Dd∶dd=1∶2∶1是一个理论值,如果统计数量太少,不一定会符合该理论值,统计的数量越多,越接近该理论值。;;(5)认真观察每次的组合情况,记录统计要如实、准确;统计数据时不能主观更改实验数据。