人教版高中生物必修2第6章生物进化作业　第3节　第2课时　隔离在物种形成中的作用【作业讲评】.pptxVIP

第3节第2课时隔离在物种形成中的作用

A级必备知识基础练1234567891011121.(2024广东广州一模)现代生物进化理论认为,新物种形成的必要条件是()A.突变和基因重组 B.自然选择C.协同进化 D.生殖隔离D解析现代生物进化理论认为,种群是生物进化的基本单位,突变和基因重组、自然选择、隔离是新物种形成的基本环节,其中新物种形成的必要条件是产生生殖隔离,D项符合题意。

1234567891011122.(2024广东汕头高二期中)[教材第116页图示]下列不属于生殖隔离的实例是()A.某雄虫对异种雌虫发出特有的闪光求偶信号,雌虫对此信号无反应B.马和驴交配能产生骡子,而骡子不能再产生后代C.某种植物的花粉在玉米柱头上能萌发,但不能到达子房D.特纳综合征患者缺少了一条X染色体,性腺发育不良,没有生育能力D

123456789101112解析雌虫对异种雄虫发出特有的闪光求偶信号无反应,这属于受精前生殖隔离;两个物种可以交配产生后代,但后代不可育属于生殖隔离;玉米和该植物属于两个物种,该植物的花粉在玉米柱头上能萌发,但不能到达子房进行受精过程,属于生殖隔离;特纳综合征患者缺少了一条X染色体,性腺发育不良,没有生育能力,属于染色体变异遗传病,不属于生殖隔离,D项符合题意。

1234567891011123.(2024福建福州高一期中)[教材第116页图示]两个不同物种的羚松鼠分别生活在科罗拉多大峡谷的两侧,它们的共同祖先生活在大峡谷形成之前,峡谷两侧的鸟类却没有形成不同物种,下列相关叙述正确的是()A.羚松鼠种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B.大峡谷形成之后,两个羚松鼠群体就存在了生殖隔离C.峡谷两侧的鸟类只要产生较大变异,就能形成新的物种D.科罗拉多大峡谷两侧的羚松鼠之间已经无法进行基因交流D

123456789101112解析并不是羚松鼠种群中每个个体均含有这个物种的全部基因,A项错误;大峡谷形成之后,两个羚松鼠群体存在了地理隔离,长期的地理隔离可能会导致两个羚松鼠群体产生生殖隔离,B项错误;形成新物种的标志是产生生殖隔离,因此峡谷两侧的鸟类产生较大变异后若不存在生殖隔离就还是同一物种,C项错误;科罗拉多大峡谷两侧的羚松鼠是两个物种,所以它们之间存在生殖隔离,已经无法进行基因交流,D项正确。

1234567891011124.(2024四川成都三模)关于物种的形成,“生态种”假说认为,种群对不同环境的适应,强化了不同种群个体表型的差异,最终导致生殖隔离。下列叙述错误的是()A.物种是在自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物B.适应的形成是由于有利变异的个体更容易生存并留下后代C.突变和基因重组可增加生物的多样性,为生物进化提供原材料D.个体性状的差异源于自然选择,自然选择决定进化的方向D

123456789101112解析物种是能够在自然状态下相互交配并产生可育后代的一群生物,A项正确;适应在自然界中普遍存在,适应的形成是由于有利变异的个体更容易生存并留下后代,B项正确;突变(基因突变和染色体变异)和基因重组可增加生物的多样性,为生物进化提供原材料,C项正确;个体性状的差异源于生物的变异,不是自然选择,自然选择决定保留适应环境的变异,这就是进化的方向,D项错误。

1234567891011125.(2024河北沧州高三期末)[教材第117页相关图示]达尔文在加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现了13种地雀,它们的形态、食性、栖息环境各不相同,并且它们之间互不交配。经过研究发现,它们都是由南美大陆的同一物种进化而来的。下列说法错误的是()A.该群岛上某种地雀全部个体所含有的全部基因组成了该种群的基因库B.13种地雀的发现体现了基因多样性和物种多样性C.不同岛屿上的地雀主要是由于存在地理隔离而无法进行基因交流D.地雀的形态、食性不同是自然选择的结果C

123456789101112解析种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因,该群岛上的地雀有13种,A项正确;13种地雀的发现体现了基因多样性和物种多样性,B项正确;不同岛屿上的地雀已经是不同的物种,即已经存在生殖隔离,并不是因为存在地理隔离而不进行基因交流,C项错误;地雀的形态、食性不同是长期自然选择的结果,D项正确。

1234567891011126.(2024河北廊坊高三期末)东北虎又称西伯利亚虎,主要生活在西伯利亚针叶林、我国东北部。但生境碎片化将东北虎在空间上分隔成多个局域种群。各种群分布在不同的生境斑块中,其种群数量变动很大,部分种群甚至会消失。连接碎片化的栖息地可为东北虎繁衍搭建“鹊桥”,下列相关叙述正确的是()A.东北虎与孟加拉虎由于长期的地理隔离从而产生了生殖隔离B.生境斑块的存在为生物多样性的