医院突发恐怖袭击应急预案演练脚本(2篇).docxVIP

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  • 2026-03-09 发布于四川
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医院突发恐怖袭击应急预案演练脚本(2篇).docx

医院突发恐怖袭击应急预案演练脚本(2篇)

演练脚本一:门诊大厅持刀暴徒袭击处置

场景设置

时间:工作日上午9:30,医院门诊大厅日均人流量峰值时段,儿科、内科、外科挂号窗口前排有15-20人队列,自动取单机区域有8名患者操作,导诊台3名护士正在解答咨询,2名安保人员在大厅巡逻,其中1名驻守分诊台旁,1名在挂号区附近。

地点:综合医院门诊大厅(含入口安检区、挂号区、导诊区、取药区前通道)

模拟事件:1名身着深色连帽衫、戴口罩的男子,绕过安检区侧面临时通道(因当日安检设备故障1台,仅1台运行,通道较窄),突然从怀中抽出长约50厘米的仿真砍刀,挥舞着冲向儿科挂号窗口队列,口中大喊恐吓性语句(预设为“都别过来”“让开”),现场瞬间陷入混乱,有2名患者摔倒,其中1名儿童被吓得大哭,导诊台护士尖叫,部分患者开始向大厅两侧出口逃窜。

处置流程及细节

第一阶段:预警响应(事件发生0-1分钟)

1.安保人员初始应对

-驻守分诊台的安保人员(张军)第一时间发现暴徒,立即拿起手中橡胶警棍,通过对讲机向安保值班室喊话:“值班室!值班室!门诊大厅儿科挂号区出现持刀暴徒,穿黑连帽衫,持砍刀伤人,请求支援!”同时快步冲向暴徒,与暴徒保持3米左右距离,采用左右移动的方式干扰暴徒视线,避免其靠近人群密集区。

-巡逻至挂号区的安保人员(李刚)听到呼喊后,迅速从腰间取出辣椒喷雾,绕至暴徒侧后方,同时向周围患者大喊:“大家快往东侧消防通道、西侧急诊通道跑!蹲下抱头,别扎堆!”

2.现场工作人员引导疏散

-导诊台护士(王丽)在短暂惊慌后,立即按下导诊台下方的紧急报警按钮(直接联动安保值班室、医院总值班及属地派出所指挥中心),然后拿起扩音喇叭:“请大家不要慌!东侧、西侧有安全出口,跟着穿白大褂的医护人员走!老人、孩子优先!”随后带领身边3名患者向西侧急诊通道移动,途中扶起摔倒的老年患者(模拟)。

-儿科挂号窗口护士(刘敏)迅速关闭窗口玻璃挡板,按下窗口内侧的“一键锁门”按钮,将窗口内的2名工作人员及1名正在咨询的患者护在身后,同时通过窗口对讲系统安抚外面的患者:“大家快往旁边躲,我们已经报警了!”

3.患者自救行为

-部分冷静的患者主动帮助身边的人:一名中年男子扶起摔倒的儿童,将其护在身下,躲到挂号窗口的立柱后;一名大学生模样的患者拉着身边的老人,快速跑向东侧消防通道,途中提醒大家“别推挤,小心摔倒”。

第二阶段:增援处置(事件发生1-3分钟)

1.安保增援到位

-安保值班室接到报警后,值班人员(赵磊)立即启动《医院反恐防暴应急预案》,通过内部广播系统发布一级反恐警报:“全院注意,全院注意,门诊大厅发生持刀暴徒袭击事件,请各科室做好自身防护,无关人员不要前往门诊区域,临床科室医护人员做好应急救治准备,保卫科应急小队立即前往门诊大厅支援!”同时拨打110报警:“您好,这里是XX综合医院,门诊大厅有一名持刀男子袭击患者,位置在儿科挂号区,现场有人员摔倒,请立即出警!”

-保卫科应急小队(由5名安保人员组成,配备橡胶警棍、防暴钢叉、盾牌)在1分30秒内携带装备抵达现场。其中2名队员手持防暴盾牌,形成“盾牌墙”,从正面逼近暴徒,将其逼向大厅北侧的无人区域(体检中心入口前的空场地);2名队员手持防暴钢叉,从两侧包抄,限制暴徒的移动范围;1名队员手持辣椒喷雾,在盾牌墙后方待命。

2.医护人员启动应急救治准备

-医院总值班(王主任)接到报警后,立即通知急诊科、创伤外科、麻醉科、ICU启动应急救治梯队,要求急诊科安排2辆平车、1个急救小组(1名医生、2名护士)携带急救箱、止血带、氧气瓶前往门诊大厅附近待命,同时通知后勤保障科关闭门诊大厅与住院楼连接的通道,避免暴徒闯入住院区。

-急诊科医生(刘浩)带领护士(张婷、赵晓)推着平车抵达门诊大厅西侧急诊通道口,在通道口设置临时救治点,铺好一次性床单,准备好生理盐水、碘伏、纱布等物品,随时准备接收伤员。

3.现场秩序初步控制

-应急小队将暴徒逼至北侧空场地后,持盾牌的队员(王强)大喊:“放下武器!否则我们将采取强制措施!”暴徒(模拟)挥舞砍刀冲向盾牌墙,盾牌队员合力顶住,利用盾牌的防护性阻挡砍刀劈砍(预设仿真砍刀劈在盾牌上发出“咚咚”声),侧面的钢叉队员(陈峰)抓住机会,将钢叉对准暴徒持刀的手臂,猛地向前一推,卡住其手臂关节,另一名钢叉队员(刘涛)则用钢叉锁住暴徒的腿部,使其无法移动。

-后方的辣椒喷雾队员(张明)立即上前,对着暴徒面部喷射辣椒喷雾,暴徒瞬间捂住面部,砍刀掉落,蹲在地上咳嗽、流泪。张军、李刚迅速上前,用约束带将暴徒的双手、双脚反绑,从其身上搜出随身携带的仿真刀具(确保无其他危险物品),随后将其押至安保值班室临时看管,等待

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