5.1《人要自强》教案 2025-2026 统编版道德与法治 七年级下册.docxVIP

5.1《人要自强》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：通过认识自强对国家发展的作用，使学生认同国家倡导的自强精神，坚定为实现中华民族伟大复兴而努力的决心。

2.健全人格：通过了解U23国足自强的故事，引导学生在学习和生活中做到自主自立、奋发向上。

3.责任意识：通过感悟U23国足的自强精神，明确个人自强对自己、家庭、社会和国家的责任，增强学生的担当意识。

学情分析

七年级学生正处于青春期的起点，自我意识逐渐觉醒，但心理发展尚未成熟，面对学习和生活中的困难时，容易产生畏难情绪或依赖心理。他们对“自强”一词并不陌生，但理解往往停留在表面——认为自强就是“成绩好”“能力强”“不哭”，而忽略了自强更本质的内涵：在困境中不放弃、在平凡中坚持、在挫折中站起。本节课借助U23国足队员的真实故事，用年轻人的视角拉近与学生的距离，引导他们重新认识自强：它不是少数人的专利，而是每个普通人都可以拥有的精神品质。

教材分析

本课是七年级下册第二单元《焕发青春活力》第五课《人生当自强》的第一框内容。第二单元以“青春”为主题，前两课分别引导学生认识青春期的身体变化和心理变化，本课则聚焦青春期的精神成长——帮助学生树立自强的人生态度。本框主要解决两个问题：什么是自强？自强对个人和国家有什么意义？内容上承“青春的邀约”“青春的心弦”，下启“法律伴我们成长”，是帮助学生从“认识自我”走向“塑造自我”的关键一课。