3.1 人须有自尊（ 教学设计） 2025-2026 统编版道德与法治 七年级下册.docxVIP

课题

3.1人须有自尊

教学内容分析

本课是道德与法治七年级下册第三课《人贵自尊》的第一框内容，是本单元的开篇，旨在引导学生初步认识“自尊”这一核心概念。通过“食堂阿姨刘晓梅在毕业典礼上发言走红”的真实案例，引导学生理解自尊的内涵、重要性以及自尊的人的具体表现，为下一框“做自尊的人”的学习奠定认知基础，帮助学生建立积极的自我认知，培养健全的人格。

2.学情分析

七年级学生正处于自我意识迅速发展的时期，开始强烈关注他人对自己的评价，并渴望得到尊重和认可。他们对“自尊”有模糊的感性认识，但缺乏清晰的理性定义。通过贴近生活的真实人物案例和互动探究活动，能够有效激发学生的学习兴趣，帮助他们将抽象的概念与自身经验相结合，从而更深刻地理解自尊的意义。

3.核心素养目标

（1）健全人格：通过分析刘晓梅阿姨的案例和“优点大轰炸”活动，引导学生学会认可自我价值，看到自己的优点和长处，形成积极健康的自我认同，增强自信心。

（2）道德修养：通过“情境判断”和对“行己有耻”的探讨，帮助学生树立正确的是非观和荣辱观，培养知廉耻、明是非的道德品质，自觉约束自身行为。

（3）法治观念：通过刘晓梅阿姨果断辟谣冒充账号的行为，引导学生初步认识到维护自身名誉和尊严的重要性，为后续学习用法律手段维护人格尊严埋下伏笔。

4.学习重点难点

重点：理解自尊的内涵，认识自尊的重要性，并掌