11白桦第1课时 课件(共27张PPT).pptxVIP

11白桦

第1课时

正确认读“绣、潇”8个生字，会写“涂、茸”等5个字，会写“毛茸茸、潇洒”等5个词语。

能有感情地朗读课文，借助关键词语，想象画面，初步感受白桦的形象。

题目

说一说：白桦树给你留下了怎样的印象？

题目

究竟是一种怎样的树，能让诗人如此痴迷呢？

诗人简介：

叶赛宁(1895—1925)，俄罗斯田园派代表诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。

标题

1.标好诗歌小节。

2.自由读课文，读准生字，读通句子。

标题

huī

金晖

xiāoménglóng

潇洒朦胧

xiùzhànchángyáng

绣花绽放徜徉

标题

潇洒

gōu

毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。

xiāo

潇

gōu

标题

朦胧

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，/在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

méng

朦

标题

朦胧

lóng

胧

gōu

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，/在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

标题

绣花

刺绣

xiù

绣

gōu

毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，/在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

金

晖

huī

毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。

绽

放

zhàn

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

徜

徉

徜

徉

淌

洋

cháng

yáng

比一比识字

朗读诗歌，思考：诗歌一共有几小节？每一小节写了什么？

第一小节写“我”的窗前有一棵白桦。

第二小节写白桦在雪中的美。

第三小节写白桦在寂静中的美。

第四小节写白桦在朝霞中的美。

四小节

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

读一读第一小节，哪些词语让你印象深刻？

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？

我仿佛看到白桦素白的枝干与雪浑然一体，一袭银装的白桦立在窗前，让人眼前一亮。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

这是一棵什么样的白桦？如果把白桦看作人，你会把它比作什么人？

这是一棵洁白、高洁的白桦。如果把白桦看作人，白桦更像纯洁、亭亭玉立的少年。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

读一读第二小节，哪些词语让你印象深刻？

感受：诗中“雪绣的花边”“串串花穗”“洁白的流苏”形态。

“雪绣的花边”“串串花穗”“洁白的流苏”

“花边”“花穗”“流苏”都是雪落在白桦上的样子。诗人将洁白的雪比作“花边”“花穗”“流苏”，这是作者丰富而诗意的想象。

“雪绣的花边”“串串花穗”“洁白的流苏”

感受：诗中“雪绣的花边”“串串花穗”“洁白的流苏”形态。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

一边读一边想象，你仿佛看到了怎样的画面？

我仿佛看到了松软的积雪挂满了毛茸茸的树枝，好像给树枝绣出了一条白色的花边，这一条条的树枝像串串绽放的花穗，又像流苏一样，非常美丽。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

朗读第二小节，你看到了一棵什么样的白桦？

这是一棵美丽、优雅的白桦。在诗人叶赛宁眼中，花边、花穗、流苏——白桦在雪花的装点下显示出种种不同的形态，这不是人工的刻意装饰，而是大自然的浑然天成。

朗读第一、二小节，感受雪中白桦的色彩美与形态美。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

窗前色彩美抓关键词

雪中形态美想象画面

寂静中

朝霞中

白桦

涂

“涂”是左右结构，书写时左窄右宽。第八笔竖钩的竖在竖中线上。

“绣”是左右结构，书写时最后一笔撇要穿插到左半边绞丝旁的下方。

绣

“茸”是上下结构。“耳”中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。

茸

“绽”是左右结构，书写时左窄右宽。“定”的撇短捺长。

绽

潇