人教版八年级下册语文精品教学课件 第四单元 主题阅读 (1).pptVIP

第四单元主题阅读学习目标1、把握作者观点。2、梳理演讲思路。1、方法指引（1）看文章标题法思考：这一单元的课文有哪几篇的文章标题直接点明了作者的观点？（二）把握作者观点，明确文章中心《应有格物致知精神》本文观点：我们需要培养实验精神，不管研究自然科学、人文科学还是个人行动上，我们都要靠实践来发现事物的真相。格物致知（二）把握作者观点，明确文章中心1、方法指引（2）看开头或结尾开头引用《大学》里的“格物致知”结尾再次强调了格物致知的重要性以及它的重要内涵。《应有格物致知精神》（二）把握作者观点，明确文章中心1、方法指引（3）留意文中提示性语句如“我认为”“由此可见”“所以”总之”等所领起的一句或一段话往往是作者的观点。《独立之精神，自由之思想》“我认为研究学术，最主要的是要具有自由的意志和独立的精神。”陈寅恪《怀疑与学问》怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时