3.1公民基本权利 教案 2025-2026学年 统编版道德与法治 八年级下册.docVIP

《公民基本权利》教学设计

课题

《公民基本权利》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

学习

目标

政治认同：认同宪法是公民权利的保障书，增强宪法意识与法治信仰。

法治观念：理解公民基本权利的含义、内容，树立权利受法律保护的法治理念。

责任意识：知晓自身合法权利，懂得尊重他人权利，提升依法维权意识。

重点

公民基本权利的具体内容。

难点

理解基本权利的宪法意义，区分不同权利的内涵与地位，树立宪法保障权利的观念。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

思考：上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？

提示：受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权。

重点问题：

1、公民基本权利的含义及内容（哪几类）？

2、平等权的含义、表现及地位？

3、政治权利包括哪些具体权利？

4、人身自由包括哪些具体权利？

5、社会经济和文化教育权利包括哪些具体权利？

6、其他权利包括哪些？

引出本课主题—公民基本权利

思考：上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？

讲授新课

探究一：公民基本权利的含义及内容

第一部分平等权：

思考：结合上述宪法和法律的规定，谈谈你对“法律面前一律平等”的理解。

提示：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。任何公民、都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

笔记：平等权的含义、表现及地位？

含义：平等权