2025-2026学年北京版小学二年级数学下册教学计划-附进度表.pdfVIP

2025-2026学年北京版（新教材）小学数学二年级

下册教学计划附进度表

一、教材分析

（-）教材编排概况

北京版（新教材）小学数学二年级下册围绕“数与代数综合与实践数学

思考”三大核心块，共编排8个主要单元、2个综合实践活动和1个数学百花

园，每个单元主题鲜明、逻辑清晰，贴合二年级学生的生活实际和认知水平，

注重知识的连贯性、基础性和趣味性。教材整体编排遵循“循序渐进、螺旋上升”

的原则，在巩固二年级上册所学知识的基础上，逐步提升知识难度和思维要求,

同时融入丰富的实践活动、趣味探究和整理与复习内容，引导学生主动参与、

自主梳理，培养自主学习能力和合作意识。

教材具体编排如下：第一单元《有余数的除法》，是对表内除法的延伸和拓

展，让学生初步理解有余数除法的意义，掌握基本计算方法；第二单元《初步

认识数量关系（二）》，在一年级基础上，进一步认识简单的数量关系，提升学

生分析和解决简单实际问题的能力；第三单元《混合运算》，引导学生掌握司级、

不同级混合运算的顺序，能解决相关实际问题，培养学生的运算逻辑；穿插综

合实践活动《我们的学校》，包含三个具体活动，引导学生结合数学知识开展实

践探究，提升综合应用能力：第四单元《万以内数的认识》，是本学期的重点单

元，涵盖1000以内、10000以内数的认识、算盘的使用、数的大小比较和数量

估计，培养学生的数感；第五单元《万以内的加法和减法》，巩固学生的计算能

力，能熟练进行万以内加减运算，解决相关实际问题；第六单元《解决问题》，

专门聚焦实际问题的解决，提升学生的应用意识和解题能力；穿插综合实践活

动《做时间的主人》，引导学生珍惜时间、合理安排时间，结合数学知识培养良

好习惯；第七单元《数学百花园》，以“分析与推理”为核心，培养学生的初步推

理能力；第八单元《总复习》，通过回顾与反思、问题与思考，帮助学生梳理全

册知识，构建系统的知识框架。每个单元末尾均设有“整理与复习“，帮助学生

巩固单元知识、查漏补缺，同时配备适量练习题，兼顾基础巩固与能力提升。

（二）教材重点

1.重点：掌握有余数除法的意义和计算方法，理解余数与除数的关系：初

步掌握简单的数量关系，能分析和解决相关简单实际问题；掌握混合运算的运

算顺序，能正确进行混合运算并解决实际问题；熟练掌握1000以内、l）0（X（）以

内数的读写、组成，能正确使用算盘表示数，掌握数的大小比较和数量估计方

法；熟练进行万以内的加法和减法运算，能解决相关实际问题；能完成综合实

践活动任务，培养实践能力；初步掌握分析与推理的基本方法；能梳理全册知

识，完成总复习任务。

2.难点：理解有余数除法中余数必须比除数小的道理，并能灵活运用；准

确分析数量关系，运找到解题思路，解决实际问题；牢记混合运算的运算顺

序，避免计算错误；理解万以内数的计数单位和数位顺序，正确读写中间、末

尾有0的数；掌握数量估计的方法，提升估计的准确性；能规范表达分析与推

理的过程；在综合实践活动中，能结合数学知识完成探究任务，提升综合应用

能力。

（三）教材特色

1.素养导向，贴合低年级学情：注重低年级数学核心素养的渗透，每个单

元的教学内容都兼顾数感、运算能力、推理意识、应用意识等素养的培养，内

容简单易懂、贴近生活，符合二年级学生具象思维为主的认知特点。

2.趣味性强，激发学习兴趣：教材融入大量卡通插图、趣味情境和小游戏,

结合学生熟悉的校园、家庭生活场景设计教学内容，降低学习难度，激发学生

的数学学习兴趣，让学生在轻松愉的氛围中学习数学。

3.注重实践，提升应用能力：设置两个综合实践活动和多个实践探究环节,

引导学生动手操作、主动探究，将数学知识与生活实际结合，培养学生的实践

能力和应用意识，体现“学用结合’的理念。

4.循序渐进，注重知识衔接：教材编排遵循“螺旋上升”的原则，每个单元

的知识都与上册所学知识紧密衔接，同时为后续三年级数学学习奠定基础,如

万以内数的认识为后续万以上数的学习铺垫，混合运算为后续更复杂运算奠定

基础，符合学生的认知规律。

5.重视梳理，培养