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2026年春季学期学校节水型单位创建期末总结暨下一年度节水工作规划研讨会议校长讲话

各位老师、同志们：

大家好！今天我们召开本次专题会议，主要任务是全面总结2026年春季学期学校节水型单位创建工作的开展情况，客观梳理成效、深刻剖析不足，同时统筹部署下一年度节水工作规划研讨相关事宜，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，持续深化节水型校园建设，推动学校节水工作走深走实，以节水节能赋能学校高质量发展。水资源是生命之源、生产之要、生态之基，节水工作既是践行绿色发展理念、落实国家节水行动的必然要求，也是学校履行社会责任、建设绿色校园、降低办学成本的重要举措。全校上下要切实提高政治站位，深刻认识节水工作的长期性、重要性和紧迫性，以创建节水型单位为抓手，把节水理念融入教育教学、管理服务全过程，筑牢校园节水防线。

首先，我简要总结一下2026年春季学期节水型单位创建工作的整体推进情况。本学期以来，学校高度重视节水型单位创建工作，成立了以校长为组长、各部门负责人为成员的创建工作领导小组，制定了详细的创建实施方案，明确了工作目标、责任分工、推进步骤和考核标准，形成了“学校统筹、部门联动、全员参与、全域覆盖”的工作格局。各部门严格按照创建要求，聚焦校园用水重点区域、关键环节，扎实推进各项节水工作，累计开展节水宣传教育活动XX场次，完成节水设施改造XX处，排查整改用水隐患XX个，全校用水总量较上一学期同比下降XX%，节水创建工作取得了阶段性成效，为后续创建工作奠定了坚实基础。

回顾本学期的节水创建工作，我们的成效主要体现在三个方面。一是节水宣传教育走深走实，营造了全员节水的良好氛围。宣传部门、学生管理部门、各教学院系联动发力，通过校园广播、宣传栏、主题班会、节水知识竞赛、线上科普推送等多种形式，广泛普及节水知识、宣传节水理念，引导师生树立“节水光荣、浪费可耻”的意识，养成节约用水的良好习惯。尤其针对学生群体，开展了“节水小标兵”评选、节水主题实践活动，让节水理念进校园、进课堂、进宿舍，师生节水参与度和知晓率大幅提升，主动节水、自觉节水的良好风尚初步形成。二是节水设施改造持续推进，用水效能显著提升。后勤保障部门牵头对校园老旧供水管网、用水设备进行全面排查，重点整改跑冒滴漏、老旧破损等问题，更换节水型水龙头、感应式冲水设备XX件，改造绿化灌溉系统，推广滴灌、喷灌等节水灌溉方式，减少绿化用水浪费；在教学楼、宿舍楼、食堂等重点区域安装用水计量仪表，实现用水精准监测、动态管控，有效降低了无效用水损耗。三是节水管理制度不断完善，责任落实更加到位。学校修订完善了校园用水管理办法、节水考核细则等制度，明确了各部门用水责任，将节水工作纳入部门年度考核，建立了“日常巡查、定期排查、专项督查”的工作机制，安排专人负责校园用水巡查，及时发现和整改用水浪费问题，确保节水工作常态化、规范化推进。

在肯定成效的同时，我们也要清醒地认识到，我校节水型单位创建工作还存在一些短板和不足，与节水型单位创建标准、与绿色校园建设要求、与高质量发展需要相比，仍有一定差距，必须高度重视、切实加以改进。一是部分师生节水意识仍需强化，存在习惯性浪费水的现象，比如水龙头未关紧、用水后未及时关闭、过量用水等问题依然存在，尤其在学生宿舍、公共卫生间等区域，浪费水的情况时有发生。二是节水设施建设仍有短板，部分区域供水管网老化问题尚未彻底解决，少量用水设备存在跑冒滴漏隐患；部分节水设施维护不到位，出现故障未能及时维修，影响节水效果；用水计量精准度有待提升，部分区域尚未实现分区域、分用途精准计量，不利于用水数据分析和节水管控。三是节水管理精细化水平不足，节水工作的长效机制尚未完全建立，部分部门对节水工作重视不够，责任落实不够扎实，存在“重部署、轻落实”“重整改、轻长效”的现象；节水数据分析、用水效率评估不够深入，未能充分发挥数据支撑作用，难以精准定位用水浪费环节。四是节水教育的针对性和实效性有待提升，宣传教育形式仍较为单一，多以普及知识为主，缺乏互动性、实践性，对不同群体的节水引导不够精准，未能完全将节水理念转化为师生的自觉行动。这些问题，既是我们当前创建工作的重点整改方向，也是下一年度节水工作需要着力破解的关键难题。

同志们，节水型单位创建不是一项阶段性工作，而是一项长期任务、系统工程，必须久久为功、持续发力。当前，春季学期已接近尾声，总结好本学期的创建工作，科学谋划下一年度的节水工作，对于持续深化节水型校园建设、顺利完成节水创建目标具有重要意义。下面，我就做好后续工作，讲三点意见：

第一，压实整改责任，补齐创建短板。各部门要对照节水型单位创建标准，结合本学期创建工作中发现的问题，认真开展自查自纠，建立问题整改台账，明确整改措施、责任人和完成时限，确保所有问题整改到位、不留死角。一是强化节水意识提升，持续开