普通高中教科书生物学 必修2 2020 10 (1).pptxVIP

普通高中教科书生物学必修2

《遗传与进化》简介;“遗传与进化”课程标准要求

两条大概念：

概念3遗传信息控制生物性状，并代代相传。

概念4生物的多样性和适应性是进化的结果;课程标准“内容要求”的变化;;课程标准“内容要求”的变化;1教材设计思路和结构框架;新教材目录;新教材目录;新教材目录;删除的内容

原教材第4章第3节“遗传密码的破译”

原教材第6章“从杂交育种到基因工程”

其中相关内容，有的整合到其他章节、科学家访谈，有的编入课外阅读栏目

增加的内容

突出DNA半保留复制的方式

完善基因表达与性状的关系（选择性表达、表观遗传）

细胞的癌变

生物进化的证据;2必修2中的生命观念;物质观;;信息观;信息观;进化观;3必修2侧重的科学方法;建构模型;思维训练：4个;4必修2中探究活动的调整;5必修2中的社会责任亮点;健康中国、中华优秀传统文化;体现社会关怀;STS;6各章变化提示;第1章遗传因子的发现;豌豆7对相对性状的修改;减数分裂I、Ⅱ；

分裂间期、分裂期；

道尔顿红绿色盲的故事。;减数分裂名称的变化;道尔顿发现自己是色盲的故事;道尔顿发现自己是色盲的故事;艾弗里实验

DNA的方向性

DNA的半保留复制

基因通常是有遗传效应的DNA片段;艾弗里实验;图文结合，解释DNA链的5-端、3端，从5→3’;（1）只有两节

第1节基因指导蛋白质的合成

第2节基因表达与性状的关系

（2）原第3节“遗传密码的破译”改为“生物科学史话”;对密码子表的修改

21种氨基酸

双功能密码子：UGA、GUG

UGA：正常情况下，是终止密码子，但在特殊情况下，编码硒代半胱氨酸。

GUG：在原核生物中，GUG也可作为起始密码子，但此时编码甲硫氨酸。;表观遗传;章节标题的变化

新增“生物有共同祖先的证据”一节

调整后续章节;新教材目录;第1节生物有共同祖先的证据;4.2适应自然选择的结果;其他修改;谢谢！

没有最好，只有更好！

如果有关于教材的意见和建议，请告诉我们——

tanyp@