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- 2026-03-11 发布于陕西
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第五章相交线与平行线;同学们对两条直线相交、平行一定不陌生吧!纵横交错的道路,棋盘中的横线和竖线,操场上的双杠,教室中的课桌面、黑板面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以相交线或平行线的形象.你能再举出一些相交线和平行线的实例吗?;;问题1:如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会是什么样的图形?;;邻补角;邻补角;对顶角;思考,如图1,当直线CD绕点O转动到如图2的位置,转动过程中∠1和∠3的度数有无变化?数量关系呢?为什么?;例如图,直线a,b相交,∠1=40o,求∠2,∠3,∠4的度数.;对顶角;三、练习;;;;;例2.三条直线a、b、c相交于O点,∠1=40°,∠2=30°,求∠3的度数.;例3.如图,若∠1:∠2=2:7,求各角的度数.;看谁做得棒!;;1.基础型作业:梳理本节课知识点。
2.发展型作业:完成本课时练习。
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