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“5、4、3、2加几”的教学案例反思
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内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册第110页例1、例2及
相应练习。
教学目标：
1．在学生掌握9加几、8加几、7加几、6加几进位加法的基础上，运用
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