26 宝葫芦的秘密（节选）（课件）2025----2026学年统编版语文四年级下册.pptxVIP

语文四年级下册宝葫芦的秘密（节选）26第一课时第二课时

宝葫芦是什么样子的？第一课时宝葫芦有什么秘密？你读过《宝葫芦的秘密》这本书吗？

张天翼元定，笔名张无诤，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。主要作品：《华威先生》《大林和小林》等。

朗读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文点击图标，听范读

yāojǔguāiyā妖怪规乖巧脚丫zhuài拽住chòng冲着shòu瘦长niǎn撵上矩ju学认字

冲冲着他摇尾巴，舔他的手。chòng冲突chōng冲力chōng表示对着、向着。猛烈地撞击。多音字

识字游戏妖瘦拽撵丫矩乖冲着

棒丫拽福舔葵瘦罢jièshàoyāojǔguāiniǎntàngbàngyāzhuàifútiǎnkuíshòubà介绍妖矩乖撵烫学写字拼音开关

重难点字书写指导guāi框架结构。长横、长竖平正，“北”拆分左右，相互对称。横折折折钩第二折略向右伸，折画左斜。“火”字穿插。tàng

左部稍小偏左上。右部第一笔是横，最后两点并排。草字头扁平，中部撇捺舒展，下部横画略紧，撇、点稍开。tiǎnkuí

shòu病字头撇画向左下伸，两点宜紧。中部字框略收，横画相对，“又”横撇紧，捺画向右下伸。半包围结构

规矩：一定的标准、法则或习惯。幻想：以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。词语解释

妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵。可怜巴巴：形容可怜的样子。让步：在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益。

默读课文，说一说王葆为什么想要得到一个宝葫芦。（课后第1题）整体感知奶奶讲述的传说故事中的宝葫芦特别神奇。王葆在学习、生活中遇到了烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。123467891011121314171615181952021

课文主要讲了一件什么事？王葆因为小时候听奶奶讲了很多关于神奇的宝葫芦的故事，很羡慕，因为奶奶的故事里讲到了有了宝葫芦想要什么就有什么，王葆很想要一个这样的宝葫芦。

课文讲了哪几方面内容？请你试着梳理课文结构吧！1234678910111213141716151819520211.王葆介绍自己。2.王葆回忆小时候奶奶经常讲宝葫芦的故事。3.王葆幻想着自己得到一个无所不能的宝葫芦。

给正确的说法后面打上“√”。1.“矩”在“规矩”中的读成“ju”。（）2.“规矩”指一定的标准、法则或习惯。（）3.“冲着他摇尾巴”中的“冲”读作chōng。（）√√课堂演练

介绍妖怪规矩撵上我溜开拽住向日葵又瘦又长罢了根据词串提示，说说课文的主要内容。读词串第二课时

淘气、顽皮童真、可爱读课文，说一说：王葆是个怎样的孩子？互动课堂祖孙之间的亲情你从这个“规矩”感受到了什么？

洗脚淘气、顽皮充满好奇，特别爱听故事

剪指甲淘气、顽皮充满好奇，特别爱听故事

爱幻想

可怜巴巴怒气冲冲白发苍苍生机勃勃议论纷纷行色匆匆词语积累（ABCC式的词语）

童话故事总是特别奇妙，默读课文第1-4自然段，说一说哪个地方让你觉得特别奇妙。

普通的少先队员无所不能的宝葫芦

平平常常安安静静明明白白轻轻松松干干净净高高兴兴词语积累（AABB式的词语）

普通人和宝葫芦之间发生了神秘的故事，让我们带着这种神秘感再去朗读第1-4自然段，注意要以王葆介绍的语气来朗读，读出神秘感。

奶奶给王葆讲的关于宝葫芦的故事也很奇妙，读一读第5-19自然段，找出奶奶讲了哪几个宝葫芦的故事吧！

4.赵六掘地得到宝葫芦。1.张三劈面遇神仙，得到宝葫芦。2.李四游龙宫，得到宝葫芦。3.王五肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。

想吃水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃1.张三劈面遇神仙，得到宝葫芦。

2.李四游龙宫，得到宝葫芦。希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条

3.王五肯让奶奶换衣服，得到宝葫芦。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。全都过上了好日子。4.赵六掘地得到宝葫芦。

假如你就是王葆，听了“奶奶”讲的故事有什么感受？这四个人得到宝葫芦的方式真奇妙。宝葫芦真神奇，让这四个人的生活发生了奇妙的变化。

张三、李四、王五、赵六等人物神奇地得到了宝葫芦，给他们的生活带来了奇妙的变化，读一读第15-17自然段，感受奇妙的想象吧！

任选一个奶奶给王葆讲的故事，根据已有内容创编故事，讲给同学听。（课后第2题）1.张三劈面得了一个宝葫芦。2.李四游龙宫得