3.2 《一切靠劳动》 第二课时 核心素养教学设计 2026道德与法治三年级下册.pdfVIP

3.2《一切靠劳动》第二课时

教案设计

一、核心素养目标

1.政治认同：深刻认识到劳动是创造美好生活的根本途径，认“劳动最光荣、

劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观念，理解各行各业劳动者都

是国家建设的重要力量，增强对劳动者的认同感和民族自豪感。

2.道德修养：懂得“三百六十行，行行出状元”的内涵，尊重各行各业的劳动

者，不轻视任何一种劳动；养成珍惜劳动成果、杜绝浪费的良好习惯，在生活

中主动向劳动者表达感谢与敬意。

3.法治观念：明确劳动是每个公民的权利与义务，摒弃“懒惰可耻”的错误思

想，初步树立“劳动光荣、不劳而获可耻”的法治与道德双重观念。

4.健全人格：真切体会劳动带来的成就感和幸福感，培养积极乐观的劳动态度，

主动参与劳动实践；学会用双手做力所能及的事，提升生活自理能力，增强责

任意识和自信心。

5.责任意识：理解劳动与日常生活的紧密联系，愿意在家庭、学校和社会中承

担力所能及的劳动任务；积极参与劳动实践，在实践中感悟劳动价值，培养服

务他人、奉献社会的初步意识。

二、教学重难点

1.教学重点：认识到生活中的物品和服务都由各行各业劳动者创造，理解劳动

是创造美好生活的根本；掌握基本的劳动技能，愿意主动参与力所能及的劳动。

2.教