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传统学校英语教育论文

1传统学校英语教育现状

1.1课程目标：综合语言应用能力

（1）语言学习的最终目标是交际。

即学习者能够通过语言学习到达交流的目的。打破过去传统英语教育环境下一般学习者的通病————无法自如地让英文脱口而出。读写的能力突出，而听说能力欠缺。培养一定的交际能力已经是新的英语课程改革后喜人的变化。当然，有效的交际涉及的范围就很广了。语言知识：学习者语言知识的掌握程度、面对口语交流时瞬间的反响，是否是直接的英文对英文的反响，还是有一个翻译的过程；脱口而出的能力，是否能第一次时间便组织出正确的语句运用在日常交际中；认知能力：那么是学习者对周遭事物的认知水平、智力水平、反响能力和有关英语国家风土人情的了解程度；语言技能：那么是常说的听、说、读、写的能力；情感因素：那么是学习者进展交际的动机，面对人事物的态度，个人的性格、品格、习惯以及面对新环境的心理变化和适应程度；文化知识：那么是学习者对英语国家世界的物质文化、人文的了解及理解的程度。

（2）语言知识和语言技能那么是获得优秀的交际能力的必备条件。语言是一个需要大量积累，才能不断输出的过程。如果学习者缺乏语言知识和语言技能，那么其在听、读的输入过程中，难免会出现理解的障碍的问题。而这样的话，在表达的过程中，