人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 6.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理 课件（共26张PPT）.pptxVIP

6.1分类加法计数原理与分布乘法计数原理年级：高二学科：数学（人教版）资源作者：郭华昕学校：聊城颐中外国语学校

通常，我国民用汽车号牌的编号有两部分组成：第一部分为用汉字表示的省、自治区、直辖市简称和用英文字母表示的发牌机关代号，第二部分为由阿拉伯数字和英文字母组成的序号，如下图所示：其中：编码规则（1）由10个阿拉伯数字和除O，I之外的24个英文字母组成（2）最多只能有2个英文字母。那么某地级市发牌机关最多发放多少张汽车号码？列举法可以完成计数，但实际操作过于繁琐。

新知探究探究一：分类加法计数原理以下问题分别要完成一件什么事？怎么完成这件事？如何计算完成这件事的方法数？情境1：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号,总共能够编出多少种不同的号码?情境2：由太原去北京可以乘火车，也可乘汽车，还可以乘飞机。如果一天之内火车有4个班次，汽车有17个班次，飞机有6个班次，则一天之内太原到北京有多少种方法？

新知探究探究一：分类加法计数原理以下问题分别要完成一件什么事？怎么完成这件事？如何计算完成这件事的方法数？情境1：用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字给教室里的座位编号,总共能够编出多少种不同的号码?要完成一件什么事？如何完成这件事？完成这件事的方法数？给教室里的座位编号用一个大写的英文字母或一个阿拉伯数字26+10=36种

新知探究探究一：分类加法计数原理以下问题分别要完成一件什么事？怎么完成这件事？如何计算完成这件事的方法数？情境2：由太原去北京可以乘火车，也可乘汽车。如果一天之内火车有4个班次，汽车有17个班次，则一天之内太原到北京有多少种方法？要完成一件什么事？如何完成这件事？完成这件事的方法数？由太原去北京乘火车或乘汽车4+17=21种

概念生成分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有_________种不同的方法.N=m+n

典例剖析例1：在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到，A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下：A大学B大学生物学数学化学会计学医学信息技术学物理学法学工程学如果这名同学只能选择一个专业，那么他共有多少种不同的选择呢？

典例剖析例1：在填写高考志愿表时，一名高中毕业生了解到，A、B两所大学各有一些自己感兴趣的强项专业，具体情况如下：生物学数学化学会计学医学信息技术学物理学法学工程学化学如果这名同学只能选择一个专业，那么他共有多少种不同的选择呢？共有5+5=10种对吗？5+4=9种√

C大学……生物学数学新闻学……化学会计学工商管理学……医学信息技术学金融学……物理学法学工程学如果这名同学只能选一个专业，那么他共有多少种选择？

概念生成分类加法计数原理拓展：如果完成一件事有n类不同方案.在第1类方案中有m1种不同的方法，在第2类方案中有m2种不同的方法，……，在第n类方案中有mn种不同的方法，则完成这件事共有_________________种不同的方法.N=m1+m2+……+mn

方法归纳利用分类加法计数原理计数的解题流程：不重不漏分类计数结论将完成这件事的方法分几类求出每一类的方法数将每一类的方法数相加得出结果

新知探究探究二：分步乘法计数原理以下问题分别要完成一件什么事？怎么完成这件事？如何计算完成这件事的方法数？情境1：用前6个大写字母和1~9九个阿拉伯数字,以A1,A2,…A9,B1,B2,…的方式给教室里的座位编号,总共能编出多少个不同的号码？要完成一件什么事怎么完成这件事如何计算完成这件事的方法数给教室里的座位编号用前6个大写字母和1~9九个阿拉伯数字6×9=54个

新知探究探究二：分步乘法计数原理情境2：如图,由A村去B村的道路有3条，由B村去C村的道路有2条.从A村经B村去C村，共有多少种不同的走法?要完成一件什么事怎么完成这件事如何计算完成这件事的方法数由A村经B村去C村先从A村到B村，再从B村到C村3×2=6种

概念生成分步乘法计数原理完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有___________种不同的方法。N=m×n

典例剖析例3某学生有语文书5本，数学书4本，英语书3本，现各选1本送给同学，有_____种不同的选法.解：5×4×3=60种

概念生成分步乘法计数原理拓展：如果完成一件事,需