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- 2026-03-11 发布于江西
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疾病焦虑障碍患者的个案护理
一、患者基本情况
患者女性,32岁,已婚,育有一子(5岁),某互联网公司市场部经理。因“反复心悸、胸闷伴濒死感3个月,加重1周”于2025年8月10日入院。
现病史:患者3个月前无明显诱因出现心悸、胸闷,自觉“心脏要跳出来”,伴头晕、出汗、手脚麻木,持续约10分钟后自行缓解。此后症状反复发作,平均每周2-3次,发作无明显规律,多在工作压力大或独处时出现。患者自认为“心脏病发作”,多次前往急诊就诊,行心电图、心肌酶谱、心脏彩超等检查均未见明显异常。近1周症状加重,发作频率增至每日1次,且持续时间延长至30分钟左右,患者极度恐惧,不敢独自在家,无法正常工作,夜间因担心“睡过去就醒不来”而严重失眠。
既往史:否认高血压、糖尿病、冠心病等慢性病史,否认手术、外伤史,否认药物过敏史。
个人史:自幼性格内向敏感,追求完美,对自身健康状况过度关注。大学毕业后进入互联网行业,工作压力大,经常熬夜加班。1年前父亲因“急性心肌梗死”去世,患者目睹抢救过程,此后对“心脏病”产生强烈恐惧。
家族史:母亲患有“焦虑症”,长期服用抗焦虑药物治疗。
入院诊断:疾病焦虑障碍(重度)。
二、护理评估
(一)生理评估
生命体征:体温36.5℃,脉搏95次/分,呼吸22次/分,血压125/80mmHg。
身体检查:心肺腹未见明显阳性体征,神经系统检查无异常。
实验室及辅助检查:血常规、肝肾功能、电解质、甲状腺功能、心肌酶谱、心电图、心脏彩超、胸部CT等均未见明显异常。
(二)心理社会评估
焦虑恐惧程度:采用焦虑自评量表(SAS)评分75分,提示重度焦虑;恐惧视觉模拟评分(VAS)9分,提示极度恐惧。
认知状态:患者坚信自己患有“严重心脏病”,对各项检查结果的“正常”结论持怀疑态度,认为“医生没查出来”或“病情还在早期”。
情绪状态:情绪不稳定,易激惹,常因小事哭泣,对未来感到绝望。
社会支持系统:丈夫工作繁忙,对患者的症状“不理解”,认为其“小题大做”;与同事关系紧张,因频繁请假已被公司警告;与母亲关系密切,但母亲的焦虑情绪对其有一定负面影响。
(三)行为评估
回避行为:避免独处,不敢乘坐电梯、地铁等封闭空间,不敢进行剧烈运动。
寻求安全行为:随身携带“速效救心丸”,频繁测量血压、心率,反复查阅心脏病相关资料。
睡眠行为:入睡困难,睡眠浅,易醒,每晚睡眠时间不足4小时。
饮食行为:食欲减退,进食量减少,体重1个月内下降3kg。
三、护理问题
基于上述评估,确定以下护理问题:
焦虑恐惧:与对自身健康状况的错误认知、父亲去世的创伤经历有关。
睡眠形态紊乱:与焦虑恐惧情绪、对死亡的恐惧有关。
营养失调:低于机体需要量:与食欲减退、进食量减少有关。
社交孤立:与回避行为、同事不理解有关。
知识缺乏:缺乏对疾病焦虑障碍的正确认识及应对方法。
四、护理措施
(一)焦虑恐惧的护理
建立信任关系:护士以真诚、共情的态度与患者沟通,耐心倾听其感受,不否定、不批评其症状,让患者感受到被理解和接纳。例如,当患者诉说“心脏难受”时,护士回应:“我能理解你现在的感受,这种感觉一定很痛苦。”
提供安全保障:将患者安排在安静、舒适的病房,避免强光、噪音刺激。护士加强巡视,每30分钟探视一次,让患者感受到随时有人在身边。在患者发作时,陪伴在其身边,给予心理支持,如握住患者的手,轻声说:“别害怕,我在这里陪着你,你不会有事的。”
认知行为干预:
纠正错误认知:与患者一起回顾各项检查结果,用通俗易懂的语言解释检查的意义和结果的可靠性,帮助患者认识到“身体没有器质性病变”的事实。例如,展示心电图报告,告诉患者:“你看,你的心电图波形很正常,没有心肌缺血或心律失常的表现。”
挑战灾难性思维:引导患者识别自己的灾难性思维,如“我心脏病发作了,我要死了”,并帮助其用理性的思维替代,如“我现在的症状是焦虑引起的,虽然很难受,但不会危及生命”。
放松训练:教会患者深呼吸放松法、渐进式肌肉放松法等,每日进行2-3次,每次15-20分钟,帮助缓解焦虑情绪。例如,指导患者缓慢吸气,使腹部膨胀,然后缓慢呼气,重复多次,同时配合肌肉的紧张与放松。
药物护理:遵医嘱给予舍曲林50mg口服,每日1次;阿普唑仑0.4mg口服,每晚1次。护士密切观察药物疗效及不良反应,如有无恶心、呕吐、头晕、嗜睡等,并及时向医生反馈。
(二)睡眠形态紊乱的护理
创造良好睡眠环境:保持病房安静、光线柔和,温度适宜(22-24℃),湿度适中(50%-60%)。
建立规律睡眠习惯:指导患者每日固定时间上床睡觉和起床,即使夜间睡眠不好,白天也尽量不补觉。睡前避免饮用咖啡、浓茶等刺激性饮品,避免观看紧张、恐怖的电视节目或书籍。
放松训练助眠:睡前指导患者进行深呼吸放松法或渐进式肌肉放松法,帮助其缓解焦虑情绪,促进睡眠。
药物辅
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