21《庄子》二则 导学课件（共39张ppt）2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

第六单元;1.进入古人的精神世界，感受他们的哲思和情怀。

2.反复诵读，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，梳理常见的词类活用现象。

3.欣赏课文中精彩的语句，学习古人论事说理的技巧。;21《庄子》二则;1.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。

2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。

3.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。;;冥;气息，文中指风;怎么;结构助词，的;形容词用作动词，奋力，文中指用力鼓动翅膀;悬挂;离开;课堂解析;探究点：《北冥有鱼》想象奇特的写法

①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举“野马”“尘埃”等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述万物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。;庄子的文章以想象雄奇瑰丽著称，请你结合下面的句子进行分析。

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

【答案】(示例)引用《齐谐》之语，极力渲染鲲鹏腾飞时的景象之壮观，带来强大的阅读震撼，具有雄奇瑰丽、汪洋恣肆的艺术效果。;课后练习;基础巩固

;√;3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()

A．鲲之大，不知/其几千里也

B．其翼/若/垂天之云

C．鲦鱼/出游从容

D．我知之/濠上也

【解析】B项正确的朗读节奏应为：“其翼/若垂天之云”。;4．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是()

A．庄子，名周，战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。

B．“扶摇直上”“鹏程万里”都是出自本课的成语。

C．《易经》里将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重阳”。重阳节有登高望远、赏月赋诗、插茱萸等习俗。

D．《庄子》是庄子及其后学的著作，今存33篇。其文汪洋恣肆、想象丰富、气势壮阔，是先秦诸子文章的典范之作。

【解析】其习俗是“赏菊赋诗”，而非??赏月赋诗”。;5．默写填空。

(1)追求理想的道路漫长遥远，新时代的青少年，当有“________________，____________________”(《北冥有鱼》)的气势，坚守理想，不懈奋斗，书写青春的华彩篇章。

(2)《北冥有鱼》运用比喻的修辞手法来描述大鹏振翅而飞的诗句是：____________，______________________。

(3)庄子在《庄子与惠子游于濠梁之上》中写道“________________，________________”，“鱼乐”其实是作者愉悦心境的投射与外化。;6．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。

【答案】这只鹏鸟，随着海水运动将要迁徙到南海。

(2)其视下也，亦若是则已矣。

【答案】大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

(3)子之不知鱼之乐，全矣！

【答案】你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！;能力达标;1．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A．“击”，拍打，与【甲】文中“水击三千里”中的“击”意思相同。

B．“绝”，超越，与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思相同。

C.“足”，脚，与《桃花源记》“不足为外人道也”中的“足”意思不相同。

D．“量”有测量、揣测等义项，据语境推测，“岂能与之量江海之大哉”中的“量”意为测量。

【解析】“绝云霓”的“绝”指“超越”；《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”指“阻隔”。二者意思不同。故选B。;2．【乙】文画波浪线的部分有两处需断句，正确的两处是()

鲲鱼A朝发B昆仑之墟C暴鬐于碣石D暮宿于孟诸;3．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

【答案】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

(2)故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。

【答案】所以不只是鸟中有凤凰，鱼中有鲲鱼，士人之中也有杰出的圣人。;4．请结合【甲】【乙】两文内容，分析两文中的“鹏”“凤”“鲲”形象特点的共同之处。

【答案】①体型巨大：【甲】文中的鹏“不知其几千里也”，【乙】文中的凤能“上击九千里”，鲲鱼能“朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸”，都展现出它们庞大的身躯。②志向高远：它们都不满足于眼前的环境，向往广阔的天地，具有远大的志向和追求。③能力超凡：鹏能“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，凤能“绝云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杳冥之上”，鲲能长途迁徙，展现出强大的力量和非凡的能力。;5．中国航天工业利器“鲲龙”能上天入海，世代相传的“鲲龙”传说，在数千年后，由想