科学探究：速度变化实验教学目标与过程.pdfVIP

第四节科学探究：速度的变

化

教学目标

1.知道科学探究的基本方法，会进行实验与收集数据。

2.体验探索实验的有关过程；学会使用停表计时。

3.会将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同

段的速度

4.通过实验会测量数据，会正确记录数据。

5.培养学生认真负责的学习态度，实事求是的科学作风，相

互协作的团队精神。

6.树立不，不书本，以及实践是检验真理的唯

一的思想

重点、难点

重点：会进行实验与收集数据

难点：实验方案的设计

教具

学具：小球、斜面、钟表、刻度尺

：1

教学过程

一、复习提问、引入新课

问题：1、速度的意义和分别？

2、把速度的拆开来看有哪些量组成的？

这给我们什么启示呢？

启示：速度可知：里面有长度和时间组成，我们已经会

测量了，把这两都测量出来，就可以利用计算出速度。实际

生活中怎么做的呢？我来先来看一段吧。

利用vcd径赛场地正在奔跑的长跑运动员影像，同学可

以看出来在跑动过程中运动员的速度是不一样的，什么时间快，

什么时间慢呢？引出实验测量。

二、投放学案，

让学生自己根据学案自己阅读内容并将相关空白填充，

明确一个科学的探究过程应该样的。

三、合作共建，经历过程

1、实验设计

请同学根据学案中合作探究的内容设计实验（也可以由学生

自己重新设计，脱离学案）

完成小球沿斜坡下滑的速度是否变化？如何变化的实验探

究方案。

请学生将自己的设计方案叙述一下，并请其他同学给予补充

或纠正，完善实验过程。

2、实验的过程和方法：

A、提出问题：本小组探究的问题是____________

___________________。

B、制定的计划：本小组探究计划的要点是_____

__________________。

强调：（一）实验成功的关键：会测时间。小车开始运动的

同时开始计时，发生碰撞时马上停表。必须专人操作。所以正式

实验前应该练习几次，熟练会使测量的数据更准确。

（二）为了使实验操作方便，斜坡的坡度不宜太大，即坡度

要适中。

(1)用木块将带槽的斜面支成坡面，

(2)测出斜面的长度s，使小球从斜面的顶部滑下，测出小车

通过的路程s的时间t，把测得的结果填入表中

路程运动时间平均速度

s=t=v=

111

s=s-st=t-tv=

21212

s=t=v＝

全

（3）测出小球从斜面顶端滑过斜面上半段路程s所用时间

1

t,算出小球通过上半段路程的平