《童年的游戏》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术二年级下册.docxVIP

《童年的游戏》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

二年级学生好奇心强，对童年游戏有着强烈的情感共鸣，已掌握简单线条、色彩绘画基础，能进行基础造型表达。学生善于观察具象事物，乐于分享生活趣事，但对古今中外美术作品的赏析能力较弱，刻画人物动态、场景布局的技巧不足，注意力易被趣味内容吸引，适合情景互动、直观示范的教学模式，需贴合生活降低创作难度。

核心素养教学目标

审美感知：赏析教材中古今中外童年游戏主题美术作品，感知作品中人物动态、服饰、场景的美感，区分中国画与油画的表现差异，体会游戏场景的快乐氛围。

艺术表现：运用简单线条、色彩，画出自己喜欢的童年游戏场景，掌握人物基本动态、游戏道具的绘画方法，做到画面完整、主题突出。

文化理解：了解不同时代、不同地域童年游戏的差异，知晓游戏是童年的共同记忆，感受美术记录生活、传承童趣的文化价值。

创意实践：结合自身游戏经历，大胆添加个性化细节，自主构思画面布局，提升动手创作与生活观察能力。

教学重难点

教学重点：赏析教材经典作品，观察游戏场景、人物动态特点；用绘画表现自己的童年游戏，突出游戏主题与快乐氛围。

教学难点：刻画游戏中人物的生动动态，合理布局画面场景，将真实情感融入绘画创作。

教学过程

趣味导入，唤醒游戏记忆

教师开篇互动提问：“同学们，课间你们最喜欢和小伙伴玩什么游戏？玩游戏的时候心情怎么样？”引